新媒体环境下大学生思想政治教育工作创新研究

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1、新媒体环境下大学生思想政治教育工作创新研究摘要:随着新媒体对现代生活越来越多的影响,新媒体在高校大学生思想政治教育方面的作用得到了越来越多的关注。本文以教育实践为基础,探讨了新媒体环境下创新大学生思想政治教育工作的方法和途径。希望对有效地开展大学生思想政治教育提供一定的理论支持与方法借鉴。关键词:新媒体;大学生;思想政治教育;创新引言:随着数字技术、互联网络技术和移动通信技术的发展,新媒体成为继报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态。以网络论坛、博客、手机短信为代表的新媒体技术以强势的姿态渗透到人们生活的方

2、方面面。大学生作为具有较高文化层次的特殊群体,对于新媒体的接受与传播都非常普遍。新媒体在高校的广泛运用,为大学生学习知识、获取信息提供了有效途径,新媒体已日益成为他们学习、交流乃至生活的重要组成部分。但通过新媒体传播的不良信息也不可避免对大学生思想、心理产生着负面影响。在新媒体时代,如何创立科学健康、高雅的校园网络文化,创新大学生思想政治教育教育思路与方法,成为思想政治教育教育工作者必须研究的一个具有重要价值的课题。一、新媒体环境下大学生思想政治教育存在的问题6面对新媒体环境,大学生思想政治教育在传统思想政治教育的基础上

3、有了较大的发展,在思想政治教育的方式、方法、途径上有所创新,已经关注新媒体空间的思想政治教育问题,并开始以新媒体为载体对大学生进行教育并取得一些研究和应用成果。但是,由于种种原因,我国的大学生思想政治教育在新媒体环境下的创新方面还存在以下一些问题。首先,目前虚拟空间思想政治教育无论在内容上还是在形式上都还比较单一。其次,目前高校建立的专题思想政治教育网站较少,大多由学校学生工作部和团委的网站代行思想政治教育网站的职能。最后,面对新媒体环境,目前学校、家庭、社会在思想政治教育中的作用没有形成合力。二、新媒体环境下大学生思想

4、政治教育模式的创新在新媒体环境下,传统的大学生思想政治教育模式必须迎接新的挑战。在新媒体环境下,思想政治教育的环境、主体、客体、介体都发生了变化,高校思想政治教育工作者应根据这些变化,坚持整体育人理念,建立新媒体虚拟空间思想政治教育与现实思想政治教育相结合,新媒体环境下学校、社会、家庭、学生相结合的立体思想政治教育模式。(一)处理好新媒体思想政治教育与现实思想政治教育的6关系。新媒体思想政治教育与现实思想政治教育的性质和目的是相同的,都是促使人们形成符合社会发展需要的品质的实践活动。新媒体思想政治教育与现实思想政治教育相

5、比较,教育主体、教育客体、教育介体、教育环境发生了许多变化。首先是思想政治教育主体身份角色不同。再有,思想政治教育相关道德要素不同。从道德的角度看,除了道德主体不同外,相关道德要素也存在着差异。同时,思想政治教育介体不同。教育介体主要包括教育内容、方法和手段等。(二)在新媒体环境下建立学校、家庭、社会以及学生四位一体的立体化思想政治教育体系。首先,充分发挥学校思想政治教育的主渠道作用,主动适应新媒体环境的挑战。学校思想政治教育工作者可以运用博客、微博、论坛、在线交流、QQ群、短信、微信公共平台、视频、电子像册等方式与学生

6、交流,可以通过建立思想政治教育网站、思想政治教育博客等方式对学生进行潜移默化的教育;6其四,运用新媒体开发新的学校思想政治教育资源和渠道。新媒体拓宽了学校思想政治教育的渠道,提供了丰富的思想政治教育信息资源。其次,充分发挥新媒体环境下社会思想政治教育的作用。新媒体环境的特殊性增加了新形势下社会思想政治教育实践探索的难度,新形势下的社会思想政治教育必须在实践层面进行革命性转变,以应对新媒体的挑战。再者,要充分发挥新媒体环境下家庭教育的作用。最后,我们还应意识到思想政治教育实效性较低的根本原因在于忽略了学生的主体性。因此完善

7、高校的思想政治教育体系还要充分发挥学生自我教育的主体作用。三、新媒体环境下大学生思想政治教育方法和形式的创新方法是主体为了达到预期目的,在认识世界和改造世界中所采用的方式和手段。新媒体的发展使思想政治教育方法从静态走向动态,从平面化变为立体化。应运用网络媒体、手机媒体等新媒体平台创新思想政治教育方法,改进思想政治教育形式,创新运用自主性思想政治教育、参与性思想政治教育、主体间性思想政治教育等形式,突出思想政治教育的针对性和实效性。(一)运用网络媒体创新思想政治教育。首先,加强社会网站建设,使之成为对大学生进行教育的重要阵

8、地。其次,加强高校校园网络建设,发挥其思想政治教育功能。提高高校网络道德建设的水平和效果,坚持重在建设的原则,完善校园网络系统。最后,在以往的工作中我们大多数情况下都建立了班级QQ群,但往往忽略了建立家长QQ群,教育需要形成合力,让家长了解学生在校情况以及学校的教育现状,使家庭教育更加具有针对性,减少因不了解情况对学

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