浅析个性教育与高校学生管理

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1、浅析个性教育与高校学生管理摘要：随着我国经济的高速发展以及社会文明的不断进步，我国在教育方面取得了显著的成就，不仅表现在教育质量的提升，学生的能力和素质也有明显的提高。在新形势下，我们要加强高校学生的个性教育以及学生管理工作。只有这样做才能积极创新高校的教育工作模式，才能更有利于高校学生的全面发展。关键词：个性教育；高校学生；管理工作中图分类号：G647文献标志码：A文章编号：1674-9324（2014）35-0008-03近年来，随着社会生产力的迅速发展以及社会文化的逐渐繁荣，我国的高校教育也取得了较为显著的发展成果。各种文化和思潮对高校学生的价值观产生了深远的影响。高校学生

2、的个性在这个时期获得了较大的发展，相应的高校学生管理工作也面临着更为严峻的问题。因此，在新形势下，我们要积极研究和探索高校学生的管理工作，从而积极进行改革和创新，最终促进我国高校学生管理工作的更好发展。一、个性教育的内涵7所谓个性教育，就是指培养高校学生个性。当前我国教育的对象主要是人，相应的教育归宿也是人。因此，在教育中尊重学生的个性发展显得尤为重要。对高校学生的个性教育主要是指积极促进高校学生的个性协调，使其能够全面发展。个性教育主要包含两个方面：个性发展与全面发展。这两个方面是辩证统一的。个性教育也不等同于个别教育，更不是简单的自由放任。在高校学生之间开展个性教育应当从主客

3、体统一的原则出发，努力发挥学生的主体意识，只有这样，才能使学生得到全面发展。二、我国高校实施个性教育的重要意义1.我国的高校教学改革离不开个性教育。个性教育能够促进高校学生的发展，这是当前时期高校教学改革的主要内容。尤其是在当今社会生产力迅速发展的今天，市场竞争变得越来越激烈，高校学生的就业压力变得越来越大。因此，高校学生形成良好的个性对于自身的发展和成长具有重要的意义。2.社会的发展也离不开个性教育。随着我国社会生产力的进步，物质资料逐渐丰富，科学技术也获得了显著的发展。这些成果的取得都是社会个体的劳动创造，这种丰厚的劳动创造又是以尊重社会个体的个性为基础的。因此，对高校学生实

4、施个性教育在很大程度上推动了社会的不断向前发展以及人类社会的可持续发展。73.人类社会的可持续发展需要个性教育。互联网时代的到来，使世界逐渐形成了一个地球村，人与人之间相互依存。社会文明的不断进步要求人类要与自然和谐发展。因此，恰当地解决好人口问题、资源开发利用以及生态保护等问题可以促进人类社会的可持续发展。为了实现可持续发展，我们要努力在高校中培养一批全面发展的人才队伍，达到这一目标，就要求我们在高校中切实强化个性教育。三、学生管理工作中实施个性教育的必要性1.学生管理的主客体性要求。学生既是被管理的对象，也是管理者，因此，要发挥学生在管理工作中的重要作用，通过训练、引导等手段

5、，增强学生的主人翁意识，确保学生在接受管理的同时，也能意识到该项工作的重要性并自觉参与其中。鉴于此，高校学生管理工作必须改进观念、寻找全新的管理方式和手段，发挥组织机构的功能，确保各项规章制度落实到位，同时还要关注学生的情感需求，发挥学生个性在管理工作中的作用。因此，教师管理只是关系到学生成长与发展的附属条件，唤醒学生的主体意识，要通过自我调控、自我管理等方式，调动内部因素，才能真正促进学生的成长与发展。2.学生管理的差异性要求。众所周知，人与人之间必然具备差异性，除了先天遗传因素外，身心发展、智能发展等后天条件也产生一定作用。因此，不同学生的自觉意识水平、兴趣爱好、个性特长都有

6、差别。在高校学生管理过程中，必须意识到这一客观事实，遵循因材施教原则，有区别地对待学生，确保每名学生都能健康成长。73.学生管理的整体性要求。高校进行学生管理工作，必须面向全体学生，实现学生的全面性发展。因此，着眼于学生德、智、体、美、劳等综合素质的提高，具有重要的意义。另外，客观考虑学生个体差异，包括来自不同的家庭，接受不同的教育、熏陶等，遵循一定的管理目标，确保每一个学生都能充分地发展自我、挖掘自我，提高整体水平。4.学生管理的阶段性要求。从教育学、心理学等理论角度来看，学生的个体发展具有连续性、阶段性特征，应该在整个生命过程贯彻“发展”。作为高校学生的管理人员，应该对学生在

7、学校中不同阶段的情况进行观察，有区别地采取教育管理方法，突出管理工作的侧重点。如大一的学生刚刚进入大学校园，还没有树立长远的奋斗目标，不适应大学的学习方法、生活方式等，那么在管理时就可以组织一些讲座、活动等，让他们树立强烈的责任感、使命感。四、我国高校的学生管理工作中存在的主要问题1.高校辅导员缺乏较高的能力和素质，数量上也严重不足。随着社会的发展以及我国人高校的普遍扩招，学生的数量迅速增长，但是高校辅导员的相关编制却在一直减少，这样导致了高校辅导员在质和量上都难以达到相关要求。