部编人教版八年级历史上册第9课《辛亥革命》导学案（含答案）

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1、第9课辛亥革命导学案【学习目标】1.了解萍浏醴起义、安庆起义、广西起义、广州起义、武昌起义。2.知道徐锡麟、秋瑾以及“黄花岗七十二烈士”的英雄事迹。3.理解并清楚辛亥革命的历史意义。【学习重点】辛亥革命爆发及评价。【学习难点】认识和理解辛亥革命的历史功绩和教训。【学习过程】情景导入　生成问题1925年3月12日，一位伟大的革命者病逝于北京的协和医院，他就是孙中山。在中央公园(今中山公园)为他举行了隆重的葬礼，十几万民众自发前去悼念，更有数万群众护送其灵柩一路步行到西山下葬，充分表达了各界对孙先生的高度拥戴。3月12日

2、是植树节，当我们播种绿色的生命让世界变得更美好时，别忘了孙中山和辛亥革命烈士们洒下的鲜血。在那样一个军阀混战，魑魅横行的年代，孙中山的伟大实践越来越被广大民众所认同。年轻的孙中山认识到“医术救人，所济有限”，唯有“医国救族才能解救亿兆穷苦大众”，从此，作为革命家的孙中山担负起了医治中国的重任。倾其毕生精力，他要使中国走向独立、统一、民主、富强，让中华民族自立自强于世界民族之林，而这一切理想的实现都必须通过革命打造现代化的制度方能完成。当“中体西用”的洋务运动惨败，“救亡图存”的戊戌变法遇挫，“扶清灭洋”的义和团运动被

3、剿杀后，辛亥革命能完成对中国腐朽肌体脱胎换骨般地改造吗？让我们一起走近孙中山，走近辛亥革命来寻找答案。自主学习　梳理知识一、革命志士的奋斗1．1906年冬，同盟会会员刘道一、蔡绍南在江西湖南交界的萍乡、浏阳、醴陵发动武装起义。结果：奋战一个多月后失败。萍浏醴起义是同盟会成立后领导的第一次武装起义。2．1907年夏，光复会会员徐锡麟在安庆发动起义，因寡不敌众而失败。3．1907年，孙中山与黄兴共同筹划领导广西起义，袭取镇南关，因弹药缺乏，最终失败。4.1910年，孙中山同黄兴、赵声等人商讨在广州举行起义。1911年，由

4、于情况发生变化，黄兴临时决定提前举事。结果众寡悬殊，起义失败，很多革命党人壮烈牺牲。后来将收殓到的七十二具烈士遗骸，合葬于广州黄花岗，称作“黄花岗七十二烈士”，历史上也将这次起义称为黄花岗起义。二、武昌起义1．1911年，湖北革命组织文学社与共进会，在同盟会的推动下，积极谋划起义。起义的主要力量是倾向革命的湖北新军。2．10月10日晚，武昌城内新军工程营的革命党人首先起义。他们夺取军械库，进攻总督衙门。一夜之间，武昌全城被起义军占领。11日，起义军成立湖北军政府，推举新军将领黎元洪为都督。3．武昌起义胜利后，各省纷纷

5、响应，宣布独立，支持革命。4．1911年是农历辛亥年，历史上称这次革命为“辛亥革命”。它推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结，开创了完全意义上的近代民族民主革命，极大推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门。合作探究　生成能力【探究一】辛亥革命领导者及领导阶级，革命前的准备有哪几个方面？结论：(1)领导人：孙中山。领导阶级：资产阶级革命派。(2)革命前的准备活动：①组织上：创建革命党兴中会和同盟会。②思想上：三民主义是孙中山领导辛亥革命的指导思想。③军事上：发动了许多次武装起义。【探

6、究二】如何理解“辛亥革命有成功的一面，也有失败的一面”？结论：辛亥革命作为一场反帝反封建的资产阶级民主革命，其根本目的是要推翻帝国主义压迫，铲除封建制度，使中国成为真正的民主共和国，为资本主义发展开辟道路。其直接目标是要推翻满清政权，建立资产阶级共和国。从直接结果看，辛亥革命推翻了满清王朝的腐朽统治，结束了长达两千年的封建君主专制政体，建立了中国历史上第一个资产阶级共和国；颁布了中国历史上第一部资产阶级革命纲领，使人民获得一些民主、自由的权利，使民主共和的观念深入人心。中华民国成立后，国民政府从政治、经济、文化教育上

7、采取了一系列措施，促进了中国资本主义的发展，推动了中国近代化的进程。因而辛亥革命成功了。从最终结果看，辛亥革命的胜利果实被大地主买办阶级代表袁世凯窃取，反帝反封建的革命任务没有完成，中国半殖民地半封建社会性质没有改变，所以说辛亥革命是失败的。总结归纳　提升能力辛亥革命革命志士的奋斗：1.萍浏醴起义2.安庆起义3.广西起义4.黄花岗起义5.武昌起义（1）时间（2）地点（3）意义达标测评　巩固新知1．“他的伟大不只在领导中国人民促使社会向一个崭新的时代跃进，还在于在消灭帝制、缔造共和后仍为建设一个独立强盛、自由平等的中国

8、而奋斗不息。”材料评论的人物是(　B　)A．李鸿章B．孙中山C．康有为D．毛泽东2．“没有革命的理论，就不会有革命的行动”。据此，下列理论(思想)与行动对应正确的是(　C　)①马克思主义——宪章运动　②马克思主义——巴黎公社　③三民主义——武昌起义　④三民主义——戊戌变法A．①③B．①④C．②③D．②④3．掌握历史纪年方法是学习历史的必备素养之