部编人教版八年级历史上册第9课《辛亥革命》教案

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1、第9课辛亥革命◊教学目标◊【知识与能力】了解同盟会成立后,革命志士发动的武装起义的名称、领导人及影响。了解武昌起义的背景、过程，分析归纳其历史意义。通过对辛亥革命历史意义的分析，培养学生的历史思维能力。【过程与方法】借助武昌起义的相关视频资料，结合本课的示意图，使学生了解辛亥革命的形势。引导学生树立论从史出，史论结合的历史唯物主义的基本观点和学习方法。通过分组讨论等形式，提高学生主动学习历史的兴趣，让学生能够结合史实从多方面论证历史事件的成败与历史意义。【情感、态度与价值观】学习革命党人为国为民、敢于牺牲的奉献精神;认识辛亥革命推翻帝制、缔造共和的伟大历史意义。◊教学重难点◊【教学

2、重点】武吕起义。【教学难点】辛亥革命使民主共和的观念深入人心。◊教学过程◊一、新课导入武吕起义浮雕上图是人民英雄纪念碑上的一幅浮雕,反映的是武昌起义中革命党人英勇杀敌、勇往直前的场景。武吕起义是辛亥革命的开端。19世纪中期，农民阶级掀起了太平天国运动,但是由于阶级的局限性,以失败告终。19世纪末，以康有为为代表的资产阶级维新派掀起了一场维新变法运动，同样以失败告终。20世纪的第一个十年,以孙中山为首的资产阶级革命派掀起了辛亥革命，这次革命能成功吗?今天我们就来学习第9课《辛亥革命》，了解一下辛亥革命的相关内容。二、新课讲授(―)革命志士的奋斗1•教师展示：《革命党人发动的武装起义示

3、意图》。提出要求:结合教材第42-43页文字,表格归纳革命志士的奋斗历程。革命党人发动的武装赴义示息图名称时间革命党人地点影响萍浏as起义1906年刘道一、蔡绍南江西、湖南交界的萍乡、浏阳、醴陵同盟会成立以后领导的笫i次武装起义浙皖起义1907年秋瑾、徐锡麟安徽安庆、浙江绍兴—广西起义1907年孙中山.黄兴广西镇南关—黃花LU冈起义1911年4月孙中山、黄兴、赵声广东广州规模最大、影响最大、准备最充分的一次起义2.教师讲解:1911年4力27日,由于情况变化，在起义尚未准备就绪的情况下，黄兴临时决定提前举事。他亲率百余名革命党人，攻入两广总督衙门，遍搜两广总督不得，后与大股清军遭遇

4、，苦战一昼夜,最后只剩黄兴和少数人带伤逃跑。后收殓七十二具烈士遗骸,合葬于黄花岗，称作“黄花岗七十二烈士3•图片展示潢花岗起义中英勇就义的烈士。教师提问:分析黄花岗起义的历史意义。黄花I刈起义中英刃就义的烈士学生回答:这次起义虽然失败，但革命党人不屈不挠的精神和视死如归的英雄气概，极大地鼓舞了全国人民的斗志。(二)武昌起义1.教师讲解:革命党人发动的一系列武装起义虽然都以失败告终，但这些起义都撼动着清政府这座摇摇欲坠的大厦。随后爆发的武吕起义，给了大厦将倾的清政府最后一击。教师播放影片《辛亥革命》(2011)中关于武昌起义的片段,引导学生阅读教材第44页文字,捉出要求:归纳武昌起义

5、的时间、地点和起义主力。学生回答:时间:1911年10月10日。地点:湖北武昌。起义主力:湖北新军。1.教师讲解:一夜之间，武吕全城被起义军占领。随后,汉阳、汉口的新军起义响应,革命在武汉三镇取得胜利。1911年10月11口，起义军成立湖北军政府，推举新军将领黎元洪为都督。提出要求:有人说，“武昌起义就是辛亥革命。”分组讨论发表你的观点。教师点拨:区分狭义的辛亥革命和广义的辛亥革命。狭义的辛亥革命:因武昌起义发生于旧历辛亥年，故将其称之为辛亥革命。广义的辛亥革命:指孙中山早期革命运动及其影响下的一系列革命活动。2.教师讲解:武昌起义胜利后,各省纷纷响应。到11月下旬，全国己有一半以

6、上的省份宣布独立，支持革命。提出问题:结合教材第45页的《武昌起义和全国各省独立形势示意图》，回答全国共有多少个省份宣布独立。在地理位置上，这些省份有什么明显特点？学生回答:全国共有15个省份宣布独立，这些省份多分布于南方地区。3.教师总结:辛亥革命具有伟大的历史意义,它推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结。它开创了完全意义上的近代民族民主革命，极大地推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门。三、课堂总结尽管辛亥革命已经成为历史，但正如国家主席习近平在纪念孙中山先生诞辰150周年大会上的讲话:“孙中山先生为当时中国的积贫积弱痛心疾首，第一个响亮喊出

7、'振兴中华’的口号……今天，我们可以告慰孙中山先生的是，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。"今天的我们有理由相信:更多更美好的政治理想一定会在同学们手中实现！◊板书设计◊萍浏穂起义浙皖起义广西起义黄花岗起义q武昌起义革命意义1r武汉三镇全国响应推翻封建帝制建立民主共和国革命店士的奋斗