国立台湾大学实验场所安全卫生检查表

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1、國立臺灣大學實驗場所安全衛生檢查表環安衛中心製作91.11.27說明:本檢查表乃依據「學校實驗室與實習場所安全衛生管理要點」製作,該要點經教育部91.10.16.台(九一)環字第九一一一八四三四號令公布,針對學校實驗場所應必須達成之部分明令之,惟學校各實驗場所仍受勞安衛法之規範。壹、一般性安全衛生檢查對象管制要求查核情形法源依據備註實驗場所1.保持整潔,注意採光、照明、通風與換氣。□合格□不合格參之一、學校應保持實驗場所的整潔及注意採光、照明、通風與換氣,對於工作場所之通道、地板、階梯,保持不致使人員跌倒、滑倒、踩傷等之安全狀

2、態,並採取必要之預防措施。採光及照明:請參見「勞工安全衛生設施規則」第313、314條2.通道、地板、階梯,應保持不致跌倒、滑倒、踩傷之安全狀態,並採取必要之預防措施。□合格□不合格3.空氣應充分流通,必要時設置機械通風設備。□合格□不合格參之四、學校應使實驗場所之空氣充分流通,必要時,應依規定以機械通風設備換氣,調節新鮮空氣、溫度及降低有害物濃度。換氣標準:請參見「勞工安全衛生設施規則」第312條4.應有適用其用途之寬度,其主要人行道不得小於一公尺。□合格□不合格參之三、對於室內工作場所,學校應依規定設置足夠人員使用之通道,

3、並依下列規定辦理:(一)應有適用其用途之寬度,其主要人行道不得小於一公尺。(二)自路面起算二公尺高度之範圍內,不得有障礙物,但因工作之必要,經採防護措施者,不在此限。5.自路面起算二公尺高度之範圍內,不得有障礙物。但因工作之必要,經採防護措施者,不在此限。□合格□不合格6.高差超過一‧五公尺以上之場所,應設置使人員安全上下之設備。□合格□無此類場所□不合格參之二十四、對工作人員及學員生於高差超過一‧五公尺以上之場所工作時,學校應設置使人員安全上下之設備。7.高度在二公尺以上之處所,應以架設施工架等方法設置工作台,並張貼警告標示

4、,禁止與工作無關之人員進入。□合格□無此類場所□不合格參之二十五、高度在二公尺以上之處所(工作台之邊緣及開口部分等除外),工作人員及學員生有墜落之虞者,學校應以架設施工架等方法設置工作台,並張貼警告標示,禁止與工作無關之人員進入。8.設置工作台有困難時,應採取張掛安全網或使工作人員使用安全帶等防止墜落措施。□合格□無此類場所□不合格依前項規定設置工作台有困難時,應採取張掛安全網或使人員使用安全帶等防止墜落措施。實驗場所9.□合格□不合格參之二十六12於二公尺以上高度之屋頂、開口部分、階梯、樓梯、坡道、工作台等場所應設置護欄或護

5、蓋等防護設備。□無此類場所、工作人員及學員生於二公尺以上高度之屋頂、開口部分、階梯、樓梯、坡道、工作台等場所從事工作,學校應於該處設置護欄或護蓋等防護設備。抽氣櫃1.通風管道定期維護,避免因累積易燃物質造成火災。□合格□無此類設備□不合格參之九、學校應注意抽氣櫃通風管道之定期維護,避免因累積易燃物質造成火災。維護頻率:視使用情形而定2.操作有爆炸之虞的實驗時,須設置具有防爆玻璃的抽氣櫃,並規定其確實使用適當之防護裝備。□合格□無此類實驗□不合格參之十二、工作人員或學員生操作有爆炸之虞的實驗時,學校須設置具有防爆玻璃的抽氣櫃,並

6、規定其確實使用適當之防護裝備。電氣安全1.由合格之電氣技術人員負責電氣設備、工具之安全,避免發生感電危害。□合格□無此類設備□不合格貳之八、學校應由合格之電氣技術人員負責電氣設備、工具之安全性,避免發生感電危害。2.有接觸絕緣被覆配線、移動電線或電氣機具、設備造成感電之虞者,應設有防止絕緣被破壞或老化等設施。□合格□不合格參之十八、對於人員於工作進行中或通行時,有接觸絕緣被覆配線或移動電線或電氣機具、設備造成感電之虞者,學校應設有防止絕緣被破壞或老化等設施。3.裝置於潮濕場所之電路,應實施感電危害預防措施。□合格□不合格參之十

7、九、裝置於潮濕場所之電路,學校應依勞工安全衛生設施規則等規定實施感電危害預防措施。4.操作工作空間應依勞工安全衛生設施規則之規定辦理。□合格□不合格參之二十、有關電氣設備操作之工作空間,學校應依勞工安全衛生設施規則第二百六十八條及第二百六十九條之規定辦理。請參見「勞工安全衛生設施規則」第268、269條5.發電室、變電室或受電室內之電路附近,不得堆放任何與電路無關之物件或放置床、鋪、衣架等。□合格□不合格參之二十一、對於電氣設備,學校應注意下列事項:(一)發電室、變電室、或受電室內之電路附近,不得堆放任何與電路無關之物件或放置

8、床、鋪、衣架等。6.與電路無關之任何物件,不得懸掛或放置於電線或電氣器具。□合格□不合格(二)與電路無關之任何物件,不得懸掛或放置於電線或電氣器具。7.不得使用未知或不明規格之工業用電氣器具。□合格□不合格(三)不得使用未知或不明規格之工業用電氣器具。8.電動機械之操作開關,

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