洪山镇中小学教学质量评价方案_(试行)

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1、洪山镇2015年度中小学教育教学质量评价办法（试行）为进一步严格我镇教育教学管理，确立面向全体学生和为了学生全面发展的理念，规范办学行为，提高教学质量，促进学校均衡发展，特制定本评价办法。一、指导思想以党和国家的教育方针、政策为指导，以办人民满意的教育为宗旨，以促进义务教育均衡发展、特色化发展为目标，全面实施素质教育，推动我镇教育教学质量的稳步提高。二、监测评价的范围及方式本年度的教学质量监测分教育教学管理、学科水平测试、办学特色等三个方面进行，均实行量化统计，实行全镇排位次、全镇通报公布，形成“评模范”变为“算模范”

2、的良好氛围。其中学科水平测试利用将县教研室组织的所有调研考试机会，组织对全镇中小学所有年级及科目进行监测和评价。三、监测评价原则1、导向性原则：力求监测评价有明确的导向，即引导学校规范办学行为，将学校工作重点放在优化教学管理，提高教学质量上来；2、整体性原则：力求监测评价体系全面、科学、完整，基本指标数据能反映出各学校教育教学质量；63、激励性原则：力求监测评价体系实用可行，且能调动各方面积极性，促进被评对象的健康发展。四、监测评价内容及核算办法1、教育教学管理监测评价教育教学管理监测评价是对学校教学与管理全方位的评价

3、，包括日常管理和教学常规两部分。日常管理按《随州市市普通中小学日常管理规范》评价方案评价，标准另行制定；2、学科教学质量监测评价学科教学质量评价是对学校的教学质量进行评价。主要依据全镇统一组织的期末考试成绩，1—8年级采用统一的核算模式进行（九年级学科质量评价办法另行制定）。教师的教学成绩用综合指数进行衡量，综合指数的计算办法如下：各学科综合指数以学校为单位计算，具体核算办法如下：D=A×80+B×20-(C2-C)×100（其中C2为学校低分率）各班级的每个科目的综合指数核算到教师个人，具体核算办法如下：D1=A1×

4、80%+B1×20-(C1-C)×100备注：1、字母说明：A为全镇学科人均得分率，B为全镇学科优秀率（初中为总分的90%，小学为总分的80%），C为全镇学科低分率（不高于总分的40%），七年级参评学生人数为全镇七年级总人数6的百分之九十，八年级参评数为全镇八年级总人数的百分之八十五。小学阶段除经认定的残疾少年儿童外的所有在校就读学生均计入考核范围。2、字母说明：A1为班级学科人均得分，B1为班级优秀率，C1为班级低分率，七年级参评学生人数为全班总人数的百分之九十，八年级参评学生数为全班总人数的百分之八十五。班级综合成

5、绩在全镇位次核定办法：班级位次指数E=该班级语文位次×1+数学位次×1+英语位次×1+思品×0.25+历史×0.25+地理×1/6+生物×1/6+物理×0.5+化学×0.5学校某年级在全镇位次核定办法：学校某年级位次指数F=该年级语文位次×1+数学位次×1+英语位次×1+思品×0.25+历史×0.25+地理×1/6+生物×1/6+物理×0.5+化学×0.5初中学校教学成绩综合指数：G=九年级F×50%+八年级F×25%+七年级F×25%小学组各个学校教学成绩综合指数计算方式为：G=各个年级F相加÷年级设置数说明：E、F

6、、G按从小到大排序，最低者为第一。不同学科，不同年级的教师的贡献值可以由各学校自行核算，以个人综合指数得分与全镇同年级同学科的平均得分相比得出权重，此数据由总支保存备用。3、学校办学特色监测评价6学校办学特色评价是对学校特色发展所取得的成绩进行的评价。主要以教育行政部门认可的学科竞赛、体育、艺术、科技创新等特色活动开展情况及成效进行评价，标准另行制定下发。五、监测评价办法教学质量监测评价由镇中心学校统筹，组建专家评审委员会分类评价，其中学科教学质量将核算到每一个学校、每一个教师。镇中心学校对成绩突出的学校奖励，各学校对

7、本校内奖励。教育总支设置如下奖项，在全镇教师节大会上予以表彰：教学工作先进单位（2个）、优秀教研（备课）组（4个）、优秀班主任（14人）、教改先进个人（5人）、“感动洪山十佳教育工作者”、青年岗位标兵（4人）、优秀园丁（22人）、优秀教学管理干部（2人）。同时，教育总支对教育教学质量排位垫底的学校实行教学视导督查，对连续两个学期教育教学质量评价不合格的单位主要领导和分管领导由主管部门进行诫勉谈话。洪山镇中心学校2015/4/206附：洪山镇2015—2016学年度（下）中小学学科质量监测数据统计表年级：学科：学校班级任

8、课教师人均分优秀率低分率综合指数位次备注：综合指数计算公式为：D1=A1×80%+B1×20-(C1-C)×100位次认定按分数由高到低排序。洪山镇2015—2016学年度（下）学科质量监测数据统计表年级：学校入籍人数统计人数人均分优秀率低分率综合指数位次6备注：各学科综合指数以学校为单位计算，具体核算办法如下：D=A×80%+B