沈家营中学古诗背诵默写比赛方案

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1、沈家营中学语文学科10%实践课活动方案（2016）       活动一：硬笔书法展览1.指导教师：祁新华、刘来凤、杜文斌2.参加对象：初一——初三全体学生及语文组教师3.所需学时：1学时【活动设计】 《语文课程标准》明确规定了7——9年级的学生的汉字书写要求：1.在使用硬笔熟练地书写正楷字基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。2．临摹名家书法，体会书法的审美价值。为了符合《语文课程标准》的要求，适应语文中考对学生写字考查的新变化，语文组开展了硬笔书法练习以及展览系列综合实践活动。在开学初，学校为每位学生和语文老师购买了相应的硬

2、笔书法字帖，我们要求学生按时练习，并布置了硬笔书法展览的任务。通过这次综合实践活动，既可以检测学生的硬笔书法练习效果，又可以加深学生对书法的理解，从而提高学生的语文素养。【活动目标】1．初一：认真书写态度和良好写字习惯的培养，对基本笔画、汉字基本结构的把握。2．初二：重视书写的正确、端正、整洁。3．初三：书写要规范和流利，也要培养个性化审美情趣。【活动准备】（一）个人准备：1.平时练习。2.选取自己认为合适的作品进行书写，形成书法作品。（二）小组准备：小组内展示交流自己的书法作品，选出书写端正、规范、流利的作品，张贴在各年级的楼道内。（

3、三）教师准备：1.指导学生在楼道内张贴书法作品。2.确定参观时间以及每个人的具体分工。【活动过程】1.组织三个年级学生参观书法作品展览。2.记录参观心得。【活动总结】各年级语文老师组织学生进行总结。【活动要求】时间：2016.3.27大课间、中午地点：各年级所在的楼道【成果展示】1．书法作品2.学生的参观心得【活动延伸】初一：讲关于书法家的故事。初二：观看名家的硬笔书法作品作品。初三：对书法作品进行评价。活动二：汉字听写大赛活动方案1.指导教师：祁新华、刘来凤、杜文斌2.参加对象：初一——初三全体学生及语文组教师3.所需学时：2学时一、

4、指导思想 为了进一步丰富校园文化生活，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读听能力，培养学生对祖国语言文字的感情。经学校研究决定，特开展此次听写大赛活动。二、活动目的  1、通过比赛活动，提高学生学习语文的积极性。 2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。  3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。三、活动时间、地点本学期，本校各班教室。 四、参赛对象 本校全体学生。五、活动主题及内容主题：弘扬汉字文化书写美丽人生 内容：各年级教材中涉及的相关词汇，以

5、及生活中的常用词汇。以语文基础字词为主。选用课本中有代表性的字词，采用组内合作，组与组之间竞争的形式，体现语文学习的趣味性，强化学生的团结意识和竞争观念。 六、活动安排 赛前准备： 各年级语文老师根据其教学进度，将语文生字词进行总结，对易混易错的字、易出现倒笔的字进行归纳梳理，每个年级必须要有2首古诗词，并保证师生人手一份。活动形式：活动以年级组为单位，先在组内进行宣传、准备，并进行选拔，每组选出班级50％的学生组成代表队，参加学校的决赛。 七、活动环节 “无规矩不成方圆”，为贯彻执行弘扬汉字文化的政策，巩固学生听写能力，本活动须有计划

6、，有阶段的进行。 第一阶段（3月4日——3月10日）各年级语文老师根据其教学进度，将语文生字词进行总结（高年级老师要将前面所学年级的字词进行全部进行整理），对易混易错的字，易出现倒笔的字进行归纳梳理，每个年级必须要有2首古诗词，并保证师生人手一份。 第二阶段（3月11日——3月17日）各年级组织学生进行赛前复习。 第三阶段（4月1日）每个年级组成一个代表队参加决赛，决赛采取现场听写方式进行，各年级评选出冠军一人。小学评出前三名的团队、初中评出前二名的团队进行奖励。 八、听写要求  1、在20秒内，正确书写出（读出）所报的词语，并做到不倒

7、笔。  2、不得作弊，不得弄虚作假。活动三：书卷飘香 悟化心灵——“古诗背诵默写级级跳”1.指导教师：祁新华刘来风杜文斌2.参加对象：初一——初三全体学生及语文组教师3.所需学时：2学时【比赛背景】   “腹有诗书气自华”。中国是诗的国度，光辉灿烂的诗歌篇章是中华文化的有力承载体。俗话说得好：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”让学生从小浸润在诗歌的海洋里，这对他们的一生都会产生有益的影响。优秀的古诗文，不仅会丰富我们的语言材料，开拓我们的阅读视野，而且将会改善我们为人处世的质地，提升我们的文化品味，陶冶我们的审美情趣，增强我们的民族自

8、豪感。为弘扬中华传统文化，我们将在全校学生中开展古诗背诵默写比赛活动。【比赛主题】：我们乐读，会读，多读，多背，让书香伴我们成长。【比赛内容】1、初一至初三课内古诗和课外古诗以及《中考说明篇目》，各年级安排