粤教版《道德与法治》二年级上册第8课《出门看天气》教学设计

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1、《出门看天气》◆教材分析《出门看天气》是二年级上册第三单元《身边的学问》中的第八课内容，这篇课文主要是围绕我会照顾自己来进行教学，天气是影响着我们每个人的生活的，教学时注重学生关心天气、关注天气预报，调整自己的生活。◆教学目标【知识与能力目标】知识与能力：知道从哪些生活细节判断天气现象，认识常见的天气符号，引导学生通过观察天气预报，学会调整自己的生活。【过程与方法目标】过程与方法：通过观察生活、搜集材料等方法，了解天气变化。【情感态度价值观目标】结合生活，积极探索天气的变化以及变化带来的各种影响，学会照

2、顾好自己。【教学重点】让同学们们在活动中了解各种各样的天气，关注天气变化。【教学难点】如何调动学生们的积极性，结合生活受到启迪。◆课前准备◆素材：谚语天气相关的生活现象云的变化日常天气符号天气预报课堂流程：【讲授】天气小使者。1、老师出示大自然情景图，请学生说出哪些动植物可以成为人们的天气预报员。它们是怎么预报天气的。2、交流自己在课前找到的自然现象谚语。3、根据课本45页，发现“云”和“风”告诉我们的天气信息。4、通过询问家长、查询资料，找一找其他的“天气小使者”。【讲授】我们的天气日历。1、回忆在哪

3、里见过气象符号，都有些什么符号。2、画气象符号比赛：看1分钟内谁能画出最多正确的气象符号。3、说出不同的符号各自代表什么意思。4、展示更多的天气符号以及各自代表的意思。5、提醒同学们注意日常中的天气符号。【讲授】出门看天气。大家一起交流出门看天气的好习惯。活动步骤：1、老师将班级同学分成若干小组，并选出小组代表。2、小组在班级内一起讨论自己看天气的方法。3、小组代表整理记录下来，由小组代表上讲台讲出小组的讨论结果。4、老师适时做出补充与评价。5、引导同学们学习根据天气的变化，调整自己的生活，照顾好自己。

4、【实践】轮流制作班级的“天气日历”。结合课本47页，分成若干个小组，小组中的每个人轮流制作天气日历，挂在班级并每天更换天气信息，提醒每一位同学注意天气变化，调整自己的生活。◆教学反思略