第15课远离灾害事故

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1、第15课远离灾害事故一、指导思想与理论依据：在“德育回归生活”的理念的指引下，以学生的生活为背景，以学生面临的问题为主题；创设情境，引发学生思考、分析、探究问题，让他们自己去评判、体验、感悟、收获。教师只是做教学的引导者，帮助者他们树立自我保护的意识，提高自我保护的能力。二、教学背景分析：1教学内容分析：第15课“远离灾害事故自立”是从学生身边的实际出发，引出中学生要远离灾害事故，必须提高自我保护意识和能力。因为中学生只有学会如何正确的应对灾害事故，才能真正保护自己，所以，教材从提高自我保护意识，过渡到应

2、对灾害事故的方法。2学生情况分析：生活中的一些事说明，当代青少年平时看似懂得很多，但是遇到危险就惊慌失措，不能很好的保护自己的生命安全，自我保护意识和能力很差，急需提高。3教学方式与教学手段说明教学方式：主要采取体验式、现代信息技术与学科教学整合式教学。教学手段：从网上下载图片,使用powerpoint组合制作学生成喜欢的幻灯片；运用媒体播放器播放flash动画：《橡树的故事》和《自我保护》歌曲,播放录音故事《可爱的傻子》三、教学目标：①情感、态度、价值观目标：认识自我保护的重要性；树立自我保护意识，对自

3、己的生命负责。②知识目标：了解自我保护的含义和重要意义，掌握自我保护的有效方法。③能力目标：通过活动，体验感悟自我保护的方法，知道在生活中如何进行自我保；遵纪守法；学会分享与合作。四、教学重点、难点：应对灾害事故既是教学重点，也是教学难点。五、教学流程图开始导入：flash动画：《橡树的故事》一身边的灾害事故自然灾害结合印尼海啸了解自然灾害意外事故结合中百商厦火灾了解意外事故感悟：人的生命是宝贵的，也是脆弱的。有一些自然灾害和意外事故威胁着我们的生命安全。我们要学会保护自己。一个真实的故事青少年的自我保护

4、意识和能力很差，中小学每年因意外伤害事故死亡人数提出问题：怎样提高自己的自我保护能力呢?二应对灾害事故专家提醒!了解掌握自我保护的锦囊，生命考场应对灾害事故，保护自己。播放flash《自我保护》歌曲可爱的傻子现实对接：灵活运用自我保护的锦囊。教师寄语结束六、教学过程设计：在学习新课之前，请同学们先看一个动画短片：1．播放flash动画：《橡树的故事》2．提出问题：1、如果橡树任由无毒蛾咬食会有什么结果？2、橡树遭到舞毒蛾的咬食以后,是用什么方法战胜舞毒蛾重新焕发新生的?3、这个故事告诉你生活中的你也会遇到

5、危险该怎么办?3．学生回答，教师归纳：橡树确实给了我们深刻的启示：一株幼苗，要长成参天大树，仅靠大自然提供的阳光、空气、水分及所需的养料是不够的，其自身还必须具有抵制生长过程中的各种病虫害的能力。我们青少年就像一株株茁壮成长的幼苗，要成为国家的栋梁之材，也会遇到苦难、挫折和危机我们生命的灾害事故，我们也必须具有橡树的这种本领，保护好自己，从今天开始我们就一起探讨如何保护自己。板书：第15课远离灾害事故要远离灾害事故，首先我们要明确我们身边会有哪些灾害事故发生。板书：一身边的灾害事故第一类：板书：自然灾害例

6、如：印尼强烈地震引发海啸殃及东南亚和南亚多国印尼苏门答腊岛以北海域12月26日上午当地时间8时发生地球40年来最强烈的9.0级地震，并引发了雷霆万钧的海啸，殃及东南亚和南亚多个国家。　　10公尺高的巨浪席卷印度洋沿岸地区，许多当地居民和在海滨度假弄潮的旅客措手不及，纷纷溺毙。　　滔天巨浪席卷了斯里兰卡、印度、印尼、泰国、马来西亚、马尔代夫和孟加拉国沿海地区，死亡人数过万。提问：出了地震、海啸你还知道哪些自然灾害？你能举个事件吗？在学生回答得基础上，教师通过多媒体把一些突发性的自然灾害展示给学生。第二类：板

7、书：意外事故图片文字材料：吉林市中百商厦特大火灾2004年2月15日，吉林市中百商厦特大火灾事故的最终结局是54人殒命，71人受伤。提问：除了火灾你还知道哪些常见的意外事故也会威胁到我们的生命安全？你能用事例来说吗？在学生回答得基础上，教师通过多媒体把一些常见的意外事故展示给学生。人的生命是宝贵的，也是脆弱的。有一些自然灾害和意外事故威胁着我们的生命安全。我们要学会保护自己。自我保护对于我们青少年，是不是真的很重要呢？同学们先别急着回答，看了下面这两个材料，你可能会有更深的理解……典型事例，引发思考材料一

8、：一个真实的故事（教材P78页）材料二：据有关部门统计,我国中小学每年因意外伤害事故死亡人数在万人以上,平均每天有一个班的孩子因为意外事故死于非命。阅读材料请回答：这两个材料反映出青少年中存在什么问题？血的教训告诉我们，青少年的自我保护意识和能力很差，那我们怎样提高自己的自我保护能力呢?板书：二应对灾害事故专家提醒!中国人民公安大学犯罪心理学专家李玫瑾教授：人在社会生活中不是处处都遇到狼或者是“陷阱”，但是如果你没有防范意识，