1 正确使用标点符号

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1、正确使用标点符号一、命题探索内容上，考查范围主要是90年国家语委和新闻出版署重新颁布的颁布的《标点符号用法》中的标点符号。其中问号、顿号、逗号、分号、冒号、书名号、括号、引号、破折号是考查的重点。方式上，放在一定的语言环境中，与对句意的理解密切相关。要求上，包括两个要素，一是正确使用标点符号（包括辨析、修改与添加），一是规范书写标点符号，即在行文中把标点符号写得工整清晰。题型上，有选择题：判断正误，或选使用正确的，或选使用有错误的；选择标点，选择适合一段话的一组标点符号。也有主观题：或加补标点（如05年北京卷二的1

2、1题“用斜线（/）给下面文言文断句”），或指出错误（如05年浙江卷二的第25题⑴小题），或改正错误(05年辽宁卷二的第23题)，或说明作用。预计未来的题型会以主观题为主。要格外关注综合性的主观题型，如纠错题、给文段加标点符号、说明标点符号在文中的作用。二、知识聚焦：标点符号分点号和标号。（见表一和表二）点号一览表（一）分类句中点号句末点号名称顿号逗号分号冒号句号问号叹号形式、，；：。？！作用点断，表示语句的停顿、语气和结构关系。标号一览表（二）名称引号括号破折号省略号书名号着重号连接号间隔号专名号形式“”（）——…

3、…《》．—·—作用标明有关内容的性质和作用。要重点掌握几种常见标点符号的用法。⑴句号 用于陈述句末尾。语气舒缓的祈使句也用。如:①大门关上了。②请把门关上。⑵问号 用于疑问句末尾。如:今天怎么回来得这么晚?⑶叹号 用于感叹句末尾。如:这篇文章写得真好!⑷逗号 用于句内一般性停顿。如:荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。⑸顿号 用于句内并列的词或词组之间的停顿。如:这里的山、水、树、草，都是我非常熟悉的。⑹分号 用于并列分句之间的停顿。如:地面，是王红扫的；窗户，是李玲擦的。⑺冒号 用在提示语后或总括语前的停顿，有提示

4、下文或总括上文的作用。如:我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。⑻引号 表示：①引用。②强调。③讽刺或否定。④特定称谓。如:他突然记起了杜甫的诗：“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。”⑼括号 表示文中注释的部分。如:西藏地区需要的水果(苹果、桃、鸭梨等)，都是从外省运来的。⑽破折号 表示：①解释说明。②意思递进。③意思转折。④声音延长。⑤话语中断。如:我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!⑾省略号 表示：①引文的省略。②重复内容的省略。③话未说完。④语意未尽。⑤说话断断续续。如:①但是中外的杀人者却

5、居然昂起头来，不知道个个脸上有血污……②他捂着伤口说：“我……快不……行了。⑿书名号 表示书籍、文件、报刊、文章等的名称。如:你看过电影《无极》吗？三、设误梳理从考查方式看，主要有以下几种设误类型：1、句中并列的词语之间误用顿号近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。句中并列的词语或短语之间一般用顿号，作用相当于“和”、“以及”。如果有三个以上的并列成分，连词只用在最后的两个并列成分之间，其余的并列成分之间用顿号。本题应把“经济的发

6、展，城市的扩大，人口的猛增”之间的逗号改为顿号。2、并列的分句之间误用顿号今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。“任务重”、“工程难”、“规模大”是三个并列的分句，且都是主谓结构，它们之间的停顿要长些，应把中间的顿号改为逗号。3、表约数的数词之间误用顿号小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。邻近两个数字连用如果表约数，数词之间语言上没有停顿，不用顿号，“三、四里”应是约数，表示大概距离，应把顿号去掉。4、引语中“某

7、某说”后面误用冒号“还愣着干嘛？”妈妈大声训斥我：“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办……”“某某说”引领直接引语时，可放在引用的话语之前，后面用冒号，放在引用话后面用句号，放在引用的话语之间，后面用逗号。“训斥我”的后面如果用冒号，前文的话便没有着落了，应把冒号改为逗号。5、省略号和“等”、“等等”混用她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等……真让人忍无可忍！省略号和“等”、“等等”都有表示列举的省略的意思，二者不能同时使用，此句应把省略号改为逗号。6、误用书名号近日，《重庆

8、日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持共产党员先进性教育”栏目――《不朽的红岩》，在社会上引起强烈反响。书名号是标明书名、报刊名、篇名，而《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持共产党员先进性教育”是一种“活动”，应该把《不朽的红岩》的书名号去掉，改用双引号。7、引语中句末点号误置“留住济南”图片展深深吸引了观众。那小巷，那泉水，那绿草青苔，