＜现代教育技术＞论述题答案

《＜现代教育技术＞论述题答案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第一章教育技术概述四、论述题　　1.参照教材中我国教育技术的发展经验，试述学校发展教育技术应注意哪些问题P14　　2.基于现代认知建构理论的教学论有哪些启示？P37　　3.试评价罗杰斯列举的10种有助于促进学生学习的教学策略方式答：罗杰欺折10种有助于促进学生学习的教学策略方式如下（论述时还应具体化）：一、构建真实的问题情境，让学生面临对他们个人有意义的或有关的问题。二、提供学习资源，更注重为学生提供学习资源和利用资源的有效方法。三、使用合约，使学生在自由学习的气氛内学有所得并对学习承担责任。四、利用社区。五、同伴之间个别指导的教学。六、分组

2、学习，让学生自由选择自我指导组或传统学习组。七、探究训练，为学生制定探究步骤、形成成探究环境，为学生探究提供方便，使学生达到自主的发现。八、程序教学；用编制合理、使用恰当的程序，帮助学生直接体验到满足感，掌握知识内容，理解学习过程并增强自信心。九、交朋友小组；促进每个个体更自由地表达自己，形成一种有利于意义学习的气氛。十、自我评价；使自我发起的学习成为一种负责的学习P39　　4.奥苏贝尔说：“影响学习的唯一最重要的因素，就是学习者已经知道了什么。要探明这一点，并据此进行教学。”试分析此观点。P34　　5.教学系统方法对教育改革的意义P5第二章

3、　学习过程和学习资源四、论述题1.学习过程有关的主要因素P572.教学活动过程结构分析P683.教学策略的特点和共性P744.教学模式的结构P785.教学媒体选择方法P966.学习资源的6类形态P84第四章　计算机教学基础四、论述题1.试述网络教育的物理环境P2312.试述在线学习环境P2333.试述网上教学系统中教师的主要活动P2434.试述网上教学系统中学生的主要活动P2475.试述多媒体计算机课件制作的组成过程P228第五章　组合媒体教学基础　四、论述题　　1.校园网的教育应用P308　　2.学校媒体教室选择P272　　3.卫星电视教育

4、与学校教学改革P290　　4.学校的学习资源中心建设P287第六章教学设计（一）四、论述题1.教学设计的基本前提P3212.组织学习内容时的注意事项P3503.教学设计主要考虑的7个方面教学问题P3404.心理学家皮亚杰关于儿童的智力与思维发展的四个阶段P356第七章　教学设计（二）四、论述题1. 试述影响教学媒体选择的因素P3932. 试述亨尼克等人归纳的10种教学方法P389五、教学设计完成一个教学设计，要求有前期分析、目标编制、策略设计和评价方案4部分内容。1.试述多媒体课件表达策略的设计。（1）视听表达的心理策略设计a)精心构图b)突

5、出变化和新异c)有效使用图形和动画d)增强视听信息的关联e)适时重复和反馈（2）视听素材的组接策略设计a)画面与画面的组接b)声音与声音的组接c)画面与声音的组接（3）人机交互界面的策略设计a)菜单与调控b)操作与提示c)交互和提问d)练习与自测e)实验与模拟2.试述教学设计主要考虑的7个方面教学问题。（1）教学中是否有不适合学习者的学习目标（2）教学传送方式是否有效（3）教学能否提高学习者的动机，兴趣（4）是否能够达到学习目标（5）课程中是否增加新的学习目标（6）学习者的组成是否有变化（7）分析资源和约束条件1.试述网络教育的物理环境?答:

6、1)教室网教学环境2)因特网教学环境3)校园网教学环境4)外联网教学环境5)天地网络教育环境的组合2.试述组织学习内容时的注意事项?答:组织学习内容要重视以下几方面：1)由整体到部分，由一般到个别，不断分化2)确保从已知到未知3)按事物发展的规律排列4)注意学习内容之间的横向联系教学设计“我的电影我喜欢”画报制作教学设计一、教学设计的前期分析1.学习需要分析学习需要是指学习者学习方面所期望达到的状况与目前的状况之间的差距。期望：了解如何在word软件中插入图片，掌握电子画报、电子板报、电子贺卡等作品的制作方法。现状：学生已经初步学习了word

7、软件中文本框、艺术字的使用方法。2.学习内容分析本节内容选自于《信息技术》（中国和平出版社）高中一年级的第五章第三节，具体内容如下：2（1）word中图片的插入（2）图片工具栏的使用方法（3）图片在电子画报作品中的应用（4）电子画报的创意与制作3.学习者分析学习者为高中一年级。这个年龄阶段的学生有很强的好奇心，并且有较强的观察能力和审美意识，拥有较强的自我表现意识和探究学习的意识。二、教学目标设计1.知识目标：（1）掌握Word中剪贴画与外部图片的插入方法。（2）了解Word中外部图片的获取途径。（3）学会利用“图片”工具栏设置图片格式。（4

8、）学会根据画报创意需要对图片进行编辑排版。2.能力目标：（1）熟练运用Word软件进行简单的图文排版。（2）培养学生从多种渠道获取信息，处理信息，应用信息，传输信息