现代教育论述题

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1、1、教育技术的发展趋势主要体现在哪些方面？答：教育技术的发展趋势主要体现在四个方面：1)教育技术作为交叉学科的特点将日益突出2)教育技术将日益重视实践性和支持性研究3)教育技术将日益关注技术环境下的学习心理研究4)教育技术的手段将日益网络化、智能化、虚拟化2、斯金纳程序教学的理论基础是什么？它有哪些教学原则？答：在应答性行为中，有机体是被动地对环境作出反应；而在操作性行为中，有机体是主动地作用于环境。经典条件作用只能用来解释基于应答性行为的学习，称为“刺激类条件作用”；另一种学习模式，及操作性条件作用的模式，则可用来解释基于操作性行为的学习，称为“强化类条件作用”。斯金纳提出了程序

2、教学的原则：1)积极反应原则。2)小步子原则。3)及时强化原则。4)自定步调原则。5)低错误率原则。3、简述“经验之塔”理论的内容和基本观点。答：戴尔的“经验之塔”理论概述分为三大类十个层次：1、做的经验，包括有目的的直接的经验、设计的经验和演戏的经验；2、观察的经验，包括观摩示范、野外旅行、参观展览、电视和电影以及静态图像、广播、录音；3、抽象的经验，包括视觉符号和语言符号。基本观点：1)“塔”中最底层的经验，是最直接最具体的经验，越住上升，则越趋于抽象。2)教育应从具体经验入手，逐步过渡到抽象。3)教育不能只满足于获得一些具体经验，而必须向抽象化发展，使具体经验普遍化，最后形成

3、概念。4)在学校中，应用各种教育、教学工具，可以使得教育更为具体、直观，从而去获得更好的抽象。5)位于经验之塔中层的视听教具，比用言语、视觉符号更能为学生提供较具体的和易于理解的经验，它能冲破时空的限制，弥补学生直接经验的不足。4、教学中常用的视觉、听觉、视听觉媒体设备有哪些？答：视觉媒体：幻灯机、光学投影仪、照相机、视频实物展示台、大屏幕电子投影仪等。听觉媒体：录音机、CD机与CD光盘等。视听媒体：电视系统和电视机、录像机、摄像机、VCD与DVD等。5、计算机辅助教学的基本模式有哪几种？它们各有什么特点？答：操练与练习：及时反馈、激励学生、成绩保存。个别指导：学生参与学习、个别化

4、教学、高效率。教学测验：有利于测定考生的综合能力，但评分标准不太好掌握。教学模拟：高效、安全；低成本；真实、有趣。问题解决：以计算机为工具，让学生自己解决那些与实际较接近的问题。教学游戏：以游戏形式呈现内容，产生竞争性的潜在的学习环境，“寓教于乐”。6、什么是基于internet的资源型学习？它有何特点？答：基于INTERNET的资源型学习是指学生主要利用Internet信息资源进行自主学习的过程。特点：学习资源丰富、多样，主要包括网络与多媒体；注重问题，强调过程；要求学生自行获取、提炼信息；采用定性、定量评价相结合方式；学生作为信息的主动获取者、加工者和有效利用者，以及学习过程的

5、自主控制者；教师作为学习的指导者、促进者。7、如何利用现代远程教育提高中小学教师的素质和教学能力？答：1）利用现代化远程教育提高教师学历。教师可以在不离开学校教学工作岗位的前提下按照自己的需要选择进修层次、安排学习时间和进度，为教师的学习和提高带来了极大的便利。2）现代远程教育与教师专业发展。利用现代远程教育进行教师专业培训、各种层次的非学历教育、教师教研协作、教学资源共享和个人反思。3）利用现代远程教育改变教学方式。现代远程教育技术由于支持同步和异步两种交互方式，可以使课堂教学的时间和空间得到拓展，使所有的学生都有机会与教师实现互动，使教师的教学设计和教学活动变得更有针对性，实现

6、个别化指导。同时，使学生之间经常性的交流和讨论成为可能。8、简述校园网络的主要设备与基本功能。答：校园网络主要包括网络传输媒质、交换设备（交换机、路由器、集线器等）、服务器、工作站和网络软件等。校园网络的基本功能：1、信息发布；2、教学应用：（1）网络教学支持平台，（2）教学信息资源库；3、管理应用：（1）共享数据库资源，（2）共享软硬件资源，（3）提高办公效率；4、科研应用；5、数字图书馆。9、简述教学目标的三大代表性理论。答：布卢姆的目标分类理论：布卢姆的目标分类理论由认知领域、情感领域、动作技能领域等组成。比较成熟的是认知领域的目标分类，包括知道、领会、运用、分析、综合和评价

7、六大类，还可以进一步划分为更加具体的亚目标群。加涅的学习结果目标体系：将学习目标分为九个方面：辨别学习的目标、具体性概念学习的目标、定义性学习概念的目标、规则学习的目标、问题解决学习的目标、认知策略学习的目标、言语信息学习的目标、动作技能学习的目标和态度学习的目标。基础教育课程改革中的目标分类：包括结果性目标和体验性目标或表现性目标。结果性目标主要是用于明确阐明学生的学习结果，阐明结果的行为动词要求明确、可测量、可评价，同时还把结果目标分为知识领域与技能领域。体验性或