买手型服装品牌零售终端陈列模式研究

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1、-ZhejiangSciTechUniversity硕士专业学位论文'ProfessionalMastersThesis執中文论文题目:买手型服装品牌零售终端陈列模式研究英文论文题目:StudyontheClothingRetailTerminalDisplayModeofBuyersShopBrand专业学位类别:艺术硕士专业学位专业学位领域:艺术设计作者姓名:指导教师:完成曰期:2017.12.10浙江理工大学学位论文独创性

2、声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得浙江理工大学或其他教育机构的学位一或证书而使用过的材料。与我同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名:务_:伽仏年%月日签字日期丨0学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解浙江理工大学有权保留并向国家有关部门或机构送交本论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和

3、借阅D本人授杈浙江理工大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播,可以采用影印、i宿印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文^(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名:私备签字日期:么)你年力月丨〇日导师签名:签字日期:年月〇日&丨浙江理工大学艺术硕士专业学位论文摘要买手型服装品牌零售终端陈列作为服装市场营销的一部分由来已久并随着体验经济时代的到来越来越受到重视。随着国内外对买手型服装零售终端陈列模式的不断深入研究,终端的陈列理论也更具系统性和完整性以更好地指导终

4、端操作。在这一大背景下,买手型服装零售终端的陈列模式得以不断优化升级以更好的为打造品牌形象服务,优秀的终端陈列不仅能为品牌带来可观的经济效益,更能打造品牌的无形资产,令品牌形象深入人心。本文主要分为五部分分析买手型服装零售终端的陈列模式,从理论及实践上把握买手型服装零售终端陈列模式的发展状况。文章首先简要说明了买手型服装零售终端的概念,介绍了买手型服装零售终端的分类,并阐释了买手型服装零售终端的特点;接着文章从商品组合、氛围营造、终端体验三方面分析了影响服装零售终端陈列模式的构成因素,为后面的陈列模式分析打好理论基础;随后,文

5、章对买手型服装零售终端的陈列模式进行了详细分析;最后在文章理论的指导下,设计买手型服装零售终端陈列方案,并制作模型,力求做到以理论指导实践。随着服装品牌对消费者购物体验的不断重视及陈列在品牌销售中的显著贡献,服装零售终端的陈列模式一定还会不断的优化以更好的服务消费者和品牌自身,对终端陈列模式的研究也还有漫长的道路需要走。关键词:买手型终端;陈列模式;陈列氛围;陈列体验I买手型服装品牌零售终端陈列模式研究AbstractAsapartofclothingmarketing,clothingretailterminaldispla

6、yofbuyersshopalreadyhasalonghistory,andwiththearrivingofexperienceeconomybecomingmoreandmorevalued.Becauseofthesequentiallystudyofterminaldisplayathomeandabroad,thetheoryonterminaldisplayofbuyersshopissystematicandintegratedforpreferablydirectingterminaloperation.In

7、thisbackground,thetheoryonterminaldisplayofbuyersshopconstantlyoptimizeandupgradetohelpbuildbrandimage,outstandingterminaldisplaycannotbringconsiderableeconomicbenefittobrand,butalsobuildintangibleassets,makingbrandimageenjoypopularsupport.Thisthesisisdividedintofiv

8、epartstodiscussthemodeofterminaldisplayofbuyersshop,graspingthestateofdevelopmentboththeoryandpracticeaboutterminaldisplay.First,thispaper

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