《初识word2003》教学设计

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1、《初识Word2003》教学设计赣榆县华杰双语学校廖桂萍一．背景分析：随着新一轮课程改革的启动，新教材已经投入使用四年多了，翻阅信息技术教材，作为本学科教师，我深感它巨大的变化，其教学任务取材于与科学技术发展相关的内容，还有些取材于人文学科的内容，但是一切任务都是以学生获取与学习、生活有关的信息，利用信息技术解决日常学习、生活中的实际问题为出发点的，培养学生学会学习为最终目的。二．教材内容分析《初识Word2003》在本册教材中是一个很重要的知识环节，它是本册教材学习的基础，对学生本学期word知识的掌握及今后的电脑技能学习有着深远的意义。根据新课程内容标

2、准，学生必须熟练掌握、Word2003启动和退出的方法和了解Word2003窗口功能，熟悉常用工具栏的名称、按钮的使用。更有效、更直观化、更形象化地学习“新建文档”、“保存文档”的重难点教学。三．教学策略选择与设计本课的学习对象是七年级的学生，这些学生是新教材投入使用以来，一直接受“新”（新知识、教师教学的新方法）的幸运儿，在本课学习之前，大部分的学生对电脑还是相当的陌生，因为毕境学生来自不同的乡镇学校，计算机匹配的情况、上课情况不一，所以学生的技能水平也不一，所以针对学生老师采用的在多媒体电脑的网络教室组织教学，主要采用任务驱动法、观察法、演示法、自学法

3、，在技能知识的传授中，我重视学生的自主探究、合作学习，注重培养学生会学习的好习惯。完成建构在教学过程中灵活运用“讲——演——练”的教学模式实战训练Word2003基本使用。四．教学目标（一）知识与技能1．使学生了解Word2003文字处理软件的功能。2．使学生学会Word2003窗口的进入和退出方法。3．使学生初步了解Word2003窗口的结构及其主要功能。4．使学生初步了解Word2003中“文件”的“新建”与“保存”方法。5．文字的修饰。（二）过程与方法41．培养学生的键盘和鼠标操作能力。2．培养学生基本文本处理能力。（三）情感态度价值观：培养学生利用

4、计算机处理文字的意识和能力。五．教学重点：1．Word字处理软件的基本应用。2．新建文档、保存文档的方法。3．文字的修饰。六．教学难点：保存文档的方法。七．教学方法：观察法 、演示法、自主学习法。八．教具学具：多媒体网络教室九．教学过程：一．创设情景二．新课讲授一．创设情景,激趣导入师：（展示Word编辑效果“电子报刊”），同学们，当你看到一个个文字变成如此漂亮的文档，会不会也想自己动手试试呢？这节课我们就一起认识一个文字处理程序——Word2003。1、Word2003的打开与关闭教师简单介绍Word的功能和特点，并演示一篇已经编辑好的丰富的Word文档

5、，以激发学生的学习兴趣。（1）学生回忆程序打开关闭方法，自主操作练习打开和关闭Word窗口。（2）通过“屏幕广播”让学生操作演示如何打开和关闭Word窗口。（3）教师小结打开和关闭Word的方法：打开方法：一是双击桌面对应图标打开；二是通过“开始”菜单——“程序”——“Word”打开。关闭方法：复备栏4一是单击窗口右上角的“×”按钮；二是通过菜单栏中“文件”下的“退出”选项关闭。（边讲边使用“屏幕广播”演示操作方法）（4）学生运用以上几种方式练习打开关闭Word2003。2．介绍Word2003窗口的结构及其主要功能2.1标题栏（1）学生介绍自己所掌握的标

6、题栏及其功能（2）教师补充介绍标题栏及其功能，并“屏幕广播”演示操作。（3）巩固练习：学生练习标题栏各功能的使用。2.2菜单栏（1）学生自由操作、观察Word菜单栏中的各项命令。（2）由一学生演示并作简单介绍。（3）教师补充介绍菜单栏及其功能，并“屏幕广播”演示操作。（4）巩固练习：学生自由练习体验菜单栏各项命令的使用。2.3工具栏（1）教师介绍工具栏及其功能，并“屏幕广播”演示操作。（2）重点介绍工具栏中“打开”按钮，并让学生自主体验使用工具栏中的“打开”按钮与菜单栏中“打开”按钮的不同感受。（3）巩固练习：学生自由练习体验工具栏各个按钮的使用，比较菜单

7、栏按钮与工具栏按钮使用的不同感受。2.4标尺（了解）2.5滚动条（了解）4三．作业四．课堂小结（1）教师小结滚动条的功能（2）巩固练习：学生打开“欢迎进入Word”文档，练习滚动条的操作。3、新建和保存Word文档3.1新建Word文档（1）学生猜想有哪些新建Word文档的方法。（2）教师总结新建Word文档方法，并“屏幕广播”演示操作。新建方法一：双击桌面快捷图标。新建方法二：通过右键菜单新建。（3）提高练习：学生自由练习体验新建Word文档的方法。3.2保存Word文档（1）学生猜想有哪些保存Word文档的方法。（2）教师总结保存Word文档方法，并“

8、屏幕广播”演示操作。保存方法一：单击“文件”菜单栏中“保存”或“另