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1、第五单元提升练习一、读拼音,写词语。1.小姑娘 (gānkě)难挨,端起 (shuǐguàn)就喝,尽情 (xiǎngshòu)着甘甜的井水。 2.当我的尊严受到威胁时,我就要 (xùnsù)向侵犯者举起 (quántou)。 二、辨字组词。三、把词语补充完整。( )颜( )色 ( )出( )外左( )右( ) 一( )不( )( )( )无声 诚( )诚( )四、选词填空。神气十足 垂头丧气1.打了胜仗的公鸡( )。2.小明( )地
2、坐在角落里。竭力 卖力 用力3.阮恒用牙咬着自己的小拳头,想( )制止抽泣。4.一个中年人( )地吆喝着,招揽客人。五、把古诗补充完整并写话。游 子 吟( ) , 。 , 。 , 。 请你用一两句话赞美一下自己的妈妈。 六、美文欣赏。1.课内阅读。她是我的朋友(节选)输血迫在眉睫。医生和护士都不具有她的血型。有几名未受伤的孤儿却可以给她输血。一位女医生告诉这几个孤儿,如果他们不能补足这个小姑娘失去的血,她一
3、定会死去,问是否有人愿意献血。一阵沉默之后,一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去,然后又举起来。 噢 谢谢你 医生说 你叫什么名字“阮恒。”(1)给第3自然段加上标点符号。(2)“迫在眉睫”这个词的意思是 。文中说“输血迫在眉睫”,那是因为如果不及时给小姑娘输血,她就会因为 。(3)“一阵沉默之后,一只小手颤抖地举起来”说明阮恒 。(4)“忽然又放下去,然后又举起来”句中的“放下去”说明阮恒 ,但后来“又举起来”,是因为他想到 。2.课外
4、阅读。窗前的红气球戈里亚病了,躺在床上一动也不动。他得的是传染病,医生规定,谁也不准来看望他。戈里亚呆呆地望着窗户。可是,从三楼能望到什么呢?除了天空以外,什么也看不见了。真没意思。突然,戈里亚看到一个红气球升了上来,在他的房间的窗户前停住了。气球停了一会儿,开始动了起来,一上一下,一上一下。这是怎么回事?戈里亚仔细一看,原来球上画了一张笑脸。这下戈里亚猜出来了,准是米萨想出来的主意。戈里亚的心情一下子好了许多。他好像看见米萨正拽着气球的绳子,卡佳一定紧挨着米萨,其他同学也都站在那儿,说说笑笑。窗前的红气球,还在欢快
5、地跳动着。戈里亚望着那张逗人的“笑脸”,高兴地笑了。(1)戈里亚躺在床上时的心情是( )的。①轻快 ②孤单 ③高兴(2)戈里亚看到红气球后想到了什么?他好像看到了什么?用“ ”画出相关语句。(3)为什么戈里亚望着那张逗人的“笑脸”,高兴地笑了? (4)假如你的红气球也会飘到戈里亚的窗前,你想在上面写些什么?画些什么? 七、习作乐园。在生活中,最关心我们的人就是父母,他们全心全意地照顾我们,不求回报。选择一件发生在你与父母之间的事写下来。350字左右。第五单元提升练习参考答案一、1.干渴 水罐 享受 2.迅速
6、拳头二、三、五六 喜望 顾盼 丝苟 默默 心意四、1.神气十足 2.垂头丧气 3.竭力 4.卖力五、唐 孟郊 慈母手中线 游子身上衣 临行密密缝意恐迟迟归 谁言寸草心 报得三春晖提示:赞美妈妈的话根据自己的情况写出即可,要有真情实感。六、1.(1)“ , 。” ,“ ?”(2)形容事情临近眼前,十分紧迫 休克和流血过多而死去(3)决定献血给小姑娘(4)有点儿害怕,还在犹豫 小姑娘会死去,自己应该救她2.(1)②(2)准是米萨想出来的主意。 他好像看见米萨正拽着气球的绳子,卡佳一定紧挨着米萨,其他同学也都站在那儿,说说
7、笑笑。(3)因为戈里亚感受到了朋友们对他的关爱,仿佛朋友们就在他的身边,他不孤单了。(4)提示:可以写一些祝福或关爱之类的话,画上戈里亚最喜欢的东西,或者画上朋友们的头像等。七、略德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学
8、有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在
