浅议加强和改进高职学生思想道德建设的论文

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1、浅议加强和改进高职学生思想道德建设的论文【摘要】高职院校是我国未成年人重要的聚集地。未成年人的思想道德建设是高职院校面临的一个重要任务，要用社会主义核心价值体系引领大学生思想道德建设，切实加强和改进此项工作，努力做出成效。【关键词】高职教育思想道德建设2001年10月，《公民道德建设实施纲要》正式发布施行。2004年2月，党中央、国务院又就进一步加强和改进未成年人思想道德建设提出了意见。该《意见》的发布，既向我们展现了新一届中央领导集体深入贯彻落实十六大精神、树立新发展观的决心，又清楚地表明了领导集体对当前社会成员，尤其是未成年人的思想道德水准偏低的忧虑

2、。“目前，我国18岁以下的未成年人约有3.67亿”，“在各种消极因素影响下，少数未成年人精神空虚、行为失范，有的甚至走上违法犯罪的歧途”。这些新情况、新问题的出现，也给我们高职院校（特别是五年制高职院校）学生思想道德建设提出了一系列新课题，迫切需要认真对待，仔细研究。一高职学生思想道德建设存在的问题高职院校是我国未成年人重要的聚集地。.目前的大学生大都出生在20世纪90年代以后，他们亲历了社会主义改革开放的进程，亲身感受到我国翻天覆地的变化，享受着改革开放的巨大成就。他们中绝大多数有坚定的信仰和崇高的理想，热爱中国共产党，热爱祖国，热爱社会主义。在思想活

3、跃、观念碰撞、文化交融的市场经济时代，多样化的社会思潮引发多样化的价值观念。应当承认绝大部分学生有正确的人生观、价值观，务实又不忘集体、不忘奉献。自《公民道德建设实施纲要》颁布以来，各级各类学校加大了对学生的教育力度。多数大学生的道德水平较好，但也有部分学生道德修养的自觉程度不够，对自己的道德水平要求不高。我们应该认识到，大学生的思想道德主流是健康向上的，但也存在着不容忽视的问题，变革的时代使得大学生的思想道德状况呈现复杂多样性。比如：（1）缺乏高尚理想和人生目标，浑浑噩噩；对未来缺乏信心，有的产生了悲观厌世心理，自卑感较强。一些学生消极无为，厌恶学习，

4、浪迹社会，度日如年。（2）一些学生文明礼貌程度差，急需加强教育。如出口成“脏”，不尊重教师，不注意课堂纪律，不遵守公共秩序，不爱护公共设施，随地吐痰，乱扔垃圾等等，个别学生吸烟酗酒，沾染上了成年人的一些不良习惯。（3）部分学生经常逃课，夜不归宿，沉溺于网络世界不能自拔，不但虚度了大好的学习时光，也浪费了父母的血汗钱。更为严重的是，在腐朽落后文化和有害信息的腐蚀下，少数未成年学生也加入到违法乱纪行列，如抢劫、盗窃、斗殴、性侵害等，增加了社会的不安定因素。（4）未成年学生早恋现象比较严重。而且男女学生交往不讲礼仪，缺乏自尊、自重、自爱、自强意识，自我约束力较

5、低。（5）惟我独尊，自私自利，缺少爱心，态度冷漠。二加强和改进高职学生思想道德建设的几点建议未成年学生出现上述问题绝非偶然。面对国际国内形势的深刻变化，全社会还未能形成关心和支持未成年人思想道德建设的风气，还存在种种不利于未成年人健康成长的社会环境和消极因素。在我们高职教育中，重智育轻德育、重技能轻素质的现象也依然存在。面对新的形势和任务，我们要采取扎实措施，切实加强和改进高职学生思想道德建设。大学生承担着光荣而艰巨的历史使命，他们的思想道德状况如何，直接关系着我们党事业的成败，关系着我们民族未来的前途。社会主义核心价值体系理论的确立，为提高国民的思想道

6、德素质提供了理论指导，也为我们加强大学生的思想道德建设提供了理论指导。新时期，高校必须针对大学生的思想道德状况，以社会主义核心价值体系引领大学生思想道德建设，为全面建设小康社会，发展中国特色的社会主义培养更多合格人才。1．提高认识，加强领导我们要从对国家未来负责、对中华民族伟大复兴负责的高度来认识未成年学生的思想道德建设，解决过去工作中存在的抓得不实、对不文明行为处理力度不够，宣传、讲解公民道德有些粗线条，搞“一阵风”，流于形式等问题。建立院、系、辅导员（班主任）三级管理体制，团委、学生处组织协调，层层负责，齐抓共管。加强学生管理队伍的建设，充实辅导员队

7、伍，五年制实行班主任制。与此同时，进行制度建设，将公民道德规范细化为学生守则，融进各项管理制度中去，做到有章可循，实行严格管理。要建立学生操行记录，并把它与各种评优评奖、毕业就业联系起来，帮助学生提高自身思想道德修养的自觉性。2．加强学生意识，加大宣传力度继续加大宣传力度，务使每名学生都能了解公民道德建设的重要性，熟悉公民道德建设的基本内容，自觉按照公民道德规范来约束自己的行为。“两课”是德育教育的主渠道、主阵地，自然也是学校公民道德建设的主要依托。要坚持课堂教学这个主渠道，安排有政治觉悟、道德修养程度高、在学生中影响较大的教师来主讲。积极开展第二课堂活

8、动，利用心理咨询、讲座、文艺晚会等形式，借助广播、校刊、板报等阵地，广泛宣传传统