三年级科学实验报告单

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1、三年级实验报告单（一）实验名称：拉力与小推车运动的关系实验器材：计时器小车尺子垫圈棉线实验过程：1:用一个垫圈的拉力，测试小车走过50厘米的距离使用的时间是：（）2、用3个垫圈的拉力，测试小车走过50厘米的距离使用的时间（）。3、用5垫圈的拉力，测试小车走过50厘米的距离使用的时间是（）实验结论：通过实验发现，拉力越（），小车运动的越（）。整理器材归位如初三年级科学实验报告单（二）一、实验名称磁铁的性质二、实验器材磁铁实验盒、钉子、剪刀、曲别针、橡皮、塑料尺、铜钥匙、条形磁铁、环形磁铁等三、实验过程1、用磁铁去吸引桌上的物品，发现是磁铁的朋友。2、用磁铁

2、的两极和磁铁的中间分别去吸引钉子或曲别针，发现吸的多，吸的少。说明磁铁两极的磁性，中间的磁性。3、用磁铁的同极相接触，发现它们互相，用磁铁的异极相接触，发现它们互相4、用一根线栓在磁铁的中间部分，把磁铁悬挂起来，发现磁铁标有N的一端一直指向方，标有S的一端一直指向方。四、实验结论通过以上实验，磁铁有，越往两极磁性越，磁铁同极相，异极相，磁铁有指示的性质。五、整理器材。5三年级科学试验报告单（三）一、实验名称：太阳与影子的关系二、实验器材：一支手电筒、一根铅笔三、实验步骤1、将铅笔竖直立在桌面上。2、将手电筒平放在桌子上，距离铅笔大约一尺左右。打开手电筒，

3、让光束照身射在铅笔上。观察光的亮度及铅笔的影子，并用铅笔将影子描绘下来。3、拿起手电筒，模仿太阳在天空中的位置变化，沿弧形轨迹在铅笔的南测自东向西移动，始终保持手电筒与铅笔大约一尺左右的距离。手电筒每移动一点距离，注意停下来，观察光的亮度及铅笔影子的样子，并随时将影子描绘下来。4、保持这样的观察方法，直至手电筒围绕铅笔正好转半圈。5、将上面的实验重复做几次。可以每次更换铅笔的高度与位置，其他实验方法保持不变。用描绘的方法记录影子时可以更换不同顔色的彩笔，以免混淆。6、根据实验，分析影子随手电筒的光的变化的规律，民时分析手电筒位置的变化引起光线变化的情况。

4、四、实验结论铅笔影子的变化与手电筒的密切相关。影子与手电筒光的方向，当手电筒的光斜射铅笔时，铅笔的影子比较，光线较；当手电筒的光直射铅笔时，铅笔的影子比较-，光线较强。五、整理器材三年级科学实验报告单（四）一、实验名称:制作计时工具沙漏二、实验器材:矿泉水瓶、剪刀、胶纸、锥子、细沙三、实验过程1、用剪刀沿矿泉水瓶上端三分之一处整齐剪开。2、用锥子在矿泉水瓶盖中心扎一个大孔。3、用胶带把矿泉水瓶底部封住。4、把一个矿泉水瓶中装上适量的沙子。5、把两个矿泉水瓶瓶盖相对，用胶带胶在一起。6、测验沙漏所计的时间四、实验结论自制的计时工具可以有很好的计时作用，而且

5、很有趣。一、整理器材5三年级科学试验报告单（五）一、实验名称：让小灯泡亮起来二、实验材料：电池、电池夹、小电珠、开关、导线。三、实验步骤：1、观察开关、电池夹等相关材料的特点2、注意事项：实验时不能用导线直接把电池的正负极连接起来。2、把电池、开关、小灯泡依次用导线连接起来。3、接通开关，小灯泡。4、断开开关，小灯泡-。四、实验结论一个完整的电路主要包括-、、、-四部分。五、整理器材三年级科学试验报告单（七）一、实验名称：哪些物体容易导电二、实验材料：检测电路一套、干木头、玻璃、陶瓷、塑料、纸、毛线、钉子、铁丝、铝片、铜丝、铅条。三、实验步骤：1、检测电

6、路：先冼检测电路中的夹子夹在一起，灯泡亮表示电路通。用夹子分别夹住干木头、玻璃、陶瓷、纸、毛线、钉子、铁丝、铝片、铜丝、铅条，观察灯泡是否亮，并将鉴别后的材料分成两类。并填表。（验时，在亮的或不亮的一栏的材料下标上“ü”后面还可以自己添加材料。）2、材料干木头玻璃陶瓷塑料纸毛线钉子铁丝铝片铜丝铅条四、实验结论1、能使小灯泡亮的一类材料为：。像钉子、铁丝等容易导电的物体叫做。2、连接后，小灯泡不能亮的一类材料为：。像玻璃、纸等不容易导电的物体叫做。五、整理器材5三年级科学试验报告单（六）一：实验名称：让更多的灯泡亮起来二：实验材料：电池、电池夹、小灯泡若干

7、、开关、导线。三：实验步骤：（一）并联电路1、在串联电路中接入一个小灯泡，接通开关，观察现象，小灯泡--。2、把两个小灯泡依次用导线连接起来，观察现象，两个小灯泡。3、在电路中接入三个或多个小灯泡，观察现象三个或多个小灯泡。4、结论：在这个串联电路里，只要开关一闭合，小灯泡就亮了。（二）串联电路1、在电路中接入一个小灯泡，接通开关，观察现象，开关一闭合，小灯泡。2、把两个小灯泡用导线并列连接在电路中，观察现象，开关一闭合，两个小灯泡-。3用同样的方法，在电路中接入三个或多个小灯泡，观察现象，三个或多个小灯泡。4、结论：在这个并联电路里，只要开关一闭合，小

8、灯泡就。四、实验结论要让更多的小灯泡亮起来，把小灯泡或进电路里，只要开关一闭合，