义务教育辽师大版信息技术七上资源管理器教案

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1、课题第二课管理文件的好帮手——资源管理器年级学科七年级上教材出版社辽师大教者蒋丽娜单元章节第二单元第二课教学时间45分钟教学目标知识与技能1．认识文件和文件夹；2．了解资源管理器的组成；3．掌握创建、移动、复制、重命名和删除文件或文件夹的操作。过程与方法1．采用“任务驱动”的教学方式，通过学生对知识的自主探究，尝试操作，体验获得知识的过程，培养学生自主学习信息技术的能力，以适应信息技术的不断发展变化。情感态度与价值观1．通过学习，让学生体会到，在现实生活中，对信息进行有条理的分类管理，可以使我们的生

2、活更轻松；培养学生团结互助的合作精神。内容分析1．教学重点：理解文件、文件夹及其结构；学会识别资源管理器窗口信息。2．教学难点：使用识别资源管理器来管理文件和文件夹。学情分析对于资源管理器，学生第一次接触，其内容理论性太强，教师在讲解时可以采用了任务驱动的方式来进行知识讲解，同时这一课的任务的选取都与前面的课程相衔接，因此学生在操作起来不会很突兀，会很自然接受。教学准备及教学资源多媒体网络教室、教学光盘、课件《管理文件的好帮手——资源管理器》教学设计环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课什么是

3、资源管理器？资源管理器是用来组织和操作文件及文件夹的工具软件。1、今天，每位同学就当一名寻宝者，找到你们计算机里的“游戏”这个文件夹，它里面有一个游戏。我们想一想，有什么方法能找到呢？现在，我们就开始寻找！2、通过学生的汇报结果，从而引出“资源管理器”，并讲解它的作用。1、学生开始通过自学来寻宝；2、学生汇报寻宝的方法。大部分学生采用的是直接进入“我的电脑”寻找文件夹。引起学生的兴趣，使学生投入到课堂中来，明确下一步新课的目标与任务。学习新知一、文件及文件夹1、什么是文件及文件夹？2、文件及文件夹的

4、新建、复制、移动、删除（1）新建文件夹一、1、刚刚同学们找到了“游戏”文件夹里的“游戏”文件，那么我们就要知道什么是文件？什么是文件夹？2、将学生分组完成以下任务。（1）在D盘中新建文件夹，命名为“23中学资料库”。一、1、学生可看书、可上网寻找资料，学习文件与文件夹。2、采用任务驱动与小组合作学习的方式进行本阶段内容的学习。各小组派出代表到前面进行操作及讲解。培养学生的自主学习能力。（2）复制文件夹（3）移动文件夹（4）删除文件夹二、文件的分类1、程序文件2、文本文件3、图像文件4、声音文件三、资

5、源管理器1、打开资源管理器2、资源管理器窗口（2）把“学校简介.doc”复制到“23中学资料库”文件夹中。（3）把“学校风采.ppt”和“23中学学生一览表.xls”移动到“23中学中学资料库”文件夹中。（4）将d:\MyDocuments中的“23中学简介.doc”删除。二、同学们找到D:\素材库文件夹，看看里面都有哪里些文件？介绍4种文件类型。三、1、那我们怎样打开资源管理器呢？现在请同学们来试一试。教师进行评价及补充。2、资源管理器这个窗口是由什么组成的？二、学生找出文件夹中的文件，看看它

6、们有何区别？试着说一说。三、1、让学生自己找到打开资源管理器的方法，进行演示操作。2、学生观察会发现由左边的文件夹区和右边的文件区。学生合作探索新知并辅之以学生集中演示的方法使学生掌握基本的操作；培养学生探究能力、协作精神和总结能力。培养学生的观察力与探索精神。通过对对话框的观察，提高学生的观察力与发现问题的能力、培养学生分析问题的能力、动手操作能力，以及观察能力。知识拓展声音文件格式和特点1、wav格式2、mp3格式3、midi格式4、wma格式给出几种声音文件让学生观察它们有什么不同？利用网络资

7、源学习这几种声音文件的特点。学生利用网络进行学习。充分调动学生的积极性，让学生学会合理利用网络资源。评价小结回顾本节课所学要点在这节课中你们有什么收获？教师补充。在这节课中我们学到了资源管理器的组成，知道了文件与文件夹的区别，以及怎么新建、复制、移动、删除文件及文件夹。让学生自己对所学知识进行梳理，使学生对所学知识有一个大体上的回顾。学习成果通过本节课的学习，学生能够自己新建、复制、移动、删除文件及文件夹；有余力的同学还学会了重命名。了解资源管理器的组成及作用。教学反思通过本节课的学习学生能够学到有

8、关资源管理器的知识。我根据初一学生这个年龄段充满好奇、活泼、好动的特点，采用的是以探宝的形式展开教学，并融入小组互相讨论、合作交流，作游戏的学习方式，学生的学习动力和积极性被充分地调动。学生不会感觉到学习是充满恐惧、挣扎或者自卑，而会积极地讨论、学习、思维敏捷、学习的注意力和效果有明显地提高。《管理文件的好帮手——资源管理器》教学设计鞍山市第二十三中学蒋丽娜2011年12月1日德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育