论课堂多媒体教学中存在的问题及对策

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1、论课堂多媒体教学中存在的问题及对策摘要：多媒体教学作为当今重要的信息化教学手段之一，有着与传统教学手段截然不同的特点和优越性。但是随着广泛的应用和发展，多媒体教学暴露出了一些不容忽视的问题。解决这些存在的突出问题，并充分发挥多媒体教学的优势，对于提高学生的素质和能力，进一步提升教学质量，有着重要而深远的意义。关键词：多媒体教学；信息化教学；现代教育技术随着计算机技术、网络技术和信息技术的发展，多媒体技术改变了信息和知识的获取、加工、处理旅、传递的途径和方法。多媒碧体技术应用于教育领域，产肌生了一种现代信息化教学的瘕重要方式，即多媒体教学。所谓多媒体教学，是指利用”多媒

2、体计算机综合处理和控撼制符号文字、图形图像、声雅音视频等多种形式的媒体，葚按教学目标的要求，通过音叙响、计算机屏幕或投影机等韶视听设备，将教学内容表现出来并传达给学生，以此完恼成教学任务的教学过程。多连媒体教学利用多媒体技术进辙行教学实践，推动了教学手枇段和方法的多样化，创新了蹁教学模式，更能激发学生学▲习的积极性、主动性，改善瞩了教学环境，大幅提升了教崾学质量，对现代教育技术的发展起着巨大的推进作用。多媒体教学具有显而易见的笊优势，但是随着广泛的应用渎和发展，目前多媒体教学过程中逐渐暴露出了一些突出的问题，解决这些问题对于都更好的发挥多媒体教学的优蕴势，进

3、一步提升教学质量，有着重要意义。一、当前鳎多媒体教学存在的主要问题死多媒体技术与教学过程的镄结合是一个必然的发展趋势喧，但是当前多媒体教学过程诛中却存在着一些问题。这些问题主要包括观念存在认识秽误区、技术应用水平不高和颐教学方法单一等。观念存烷在认识误区目前众多学校鲼和教师对多媒体教学模式存袖在着严重的崇拜和依赖现象痄，在观念上显得超前和乐观娼，片面地否定传统教学模式邂，把多媒体技术带来的教学软优势当成了必然性，认为只舔要将所有课程都转化为多媒体教学，就能达到比传统教钌学模式优越的教学效果。而蟒且，很多教师在利用多媒体胫进行教学的过程中，把“以袼学生为主体以教师

4、为主导”奔的教学理念抛之脑后，忽略伙了作为学习主体的学生是教跆育的核心对象这一事实，过н分注重多媒体教学中的展现屏形式。此外，学生在多媒体教学条件下，也没有端正学塌习态度，将多媒体课件的内鳄容当作法宝，认为多媒体课泸件就是一切知识的集合。这％样的后果是教学相脱节，教排师的施教观念浮于表面，学暝生的学习能力不断下降，大蠊大影响了教学效果和质量。谷技术应用水平偏低多媒体技术以其丰富的表现形式深得广大师生的喜爱，但是在多媒体课件的制作和课堂阗教学方面还存在着一定的问题。例如，原有课本中的内仙容被堆砌和罗列在多媒体课抉件当中，或者是在此基础上愉插入声音、图片和视频等

5、多鹋媒体元素，仅仅实现了纸质教学内容的电子化，而其他教学手段和方法丝毫没有变盯化。这样的做法，忽略了传朋统教学手段和设备的优点，桎盲目地将其取代，强势地加苘入了不必要甚至多余的声音瑚、图像和视频等多媒体元素诚，这既分散了学生在课堂上咿的注意力，又剥夺了他们自斩由思考和想象的权利，不但蚍显得课件内容突兀冗余、制膺作水平低劣不堪，而且很难醭凸显课程内容的重点、难点治和知识点，喧宾夺主，使教救师对学生的知识传递和思想Ｂ启迪大大受阻。这使得多媒来体教学变成了机械的教学模弪式，不但没有发挥出多媒体三技术同教学过程相结合的技遵术优势，反而限制了学生的弭思维发展空间和学习能力，

6、钯影响了教学效果，降低了教虬学水平，根本无法起到提高耐教学质量的作用。教学实拟践方法单一由于多媒体技璩术的展示能力极强，教学实雩践当中，很多学校和教师往往将其作为唯一可选择的教钽学实施手段，完全放弃了传豕统教学手段固有的优势。例如，现代网络教学，虽然它ú实现了教师和学生在时空上的分离，为学生提供了最大ポ的学习自由度，但是它割裂老了学生与教师的联系和沟通懋，学生仅仅是对知识的录入赇和存储，没有得到教师在人捃格魅力上的感染，减少了师俅生的感情交流，对学生的人生观、价值观的形成和人格逼成长的培养没有起到丝毫作畦用。甚至有的学校和教师还叫将试验课程内容用多媒体可摺视化

7、方式展示出来，取代了谇实验室的实际动手操作过程舷，这是对人的学习能力的极玎大抑制，人的经验是从直接螋经验到代替经验再到抽象经淮验而形成的，用多媒体取代台试验，违背了人的经验积累蔷规律。二、解决多媒体教吨学问题的对策多媒体教学涞中存在的这些问题，影响了禺教学效果，降低了教学效率，破坏了学生获取知识和经验的传统环境。为此，我们障必须从观念认识、技术应用义和教学实施等方面抓起，扬莺长避短，使多媒体教学发挥骷更大的作用。树立正确的蜮多媒体教学观念首先，要获充分认识学生在教学过程中击的主体地位。多媒体教学模薷式必须尊重学生学习的主体笺地位，无论是在教学的哪