大学生涯规划与职业发展 全套教学课件

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1、大学生涯规划与职业发展主讲:李晓峰第一章职业生涯发展的基本概念什么是工作？工作、职业与事业是一回事吗？上大学仅仅是为了找到一份工作吗？回答当然是否定的！大学阶段虽然还算不上是职业生涯阶段，但最起码属于职业生涯的准备期，或者也可以说是广义的职业生涯的一部分。大学阶段的学习、生活、社会工作情况直接或间接地决定了大学毕业生未来的职业发展方向与高度。人生需要规划，大学阶段同样也需要规划。第一节职业及其种类一、工作、职业与事业什么是工作？工作是指导人们从事的活动或任务，它由一系列相似的职位组成。什么是职业？职业（vocation）是一系列有内在关系的工作的总称，也可以理解为不

2、同专业领域中一系列相似性的服务或彼此相关的工作的集合。第一节职业及其种类从社会角度业讲，职业是一定社会分工的产物，它反映了一种或多种的社会需求；从个人角度业讲，职业是物质生活的来源和精神享受的来源；从内在属性来讲，职业必有具有相应的内在要求，如知识、技能、技巧。总的来说，职业是参与社会分工，利用专门的知识技能，为社会创造物质财富、精神财富，获得合理回报作为物质生活的来源并能满足精神需求的社会劳动。第一节职业及其种类尽管从古至今都有不少的自由职业者，但是只要是职业，大都必须满足如下特征：（1）同一性（2）差异性（3）层次性（4）时代性第一节职业及其种类工作、职业、事业

3、相提并论，在英文中也分别对应job,vocation,career。那么，三者有何区别和联系呢？从时间上来说，工作，可以只有一天，也可以是一年，可以今天干这个，明天干哪个；但职业却不是，它在一定阶段是连续的、稳定的；事业不仅如此，更要求社会具有较大的贡献，决不是一朝一夕能办到的。只有当一个人把工作、职业当作生命意义的一部分时，职业才转变为事业。从程度上来讲，它们是逐层递增的，没有工作谈何职业，没有职业谈何事业？第一节职业及其种类二、职业的发展与种类职业是在人类长期的生产活动中，随着生产力发展和社会劳动分工的出现，而逐步产生和发展起来的。职业的产生和发展既是社会生产力

4、进步的结果，同时，它又反过来进一步促进了生产力的提高。一个国家的经济结构、产业结构、科技结构和生产力总体水平决定了社会职业的构成；而职业构成的变化也客观反映着经济、产业、科技以及生产力水平的状况。《中华人民共和国职业分类大典》把我国职业划分为由大到小、由粗到细的四个层次：大类（8个），中类（66个），小类（413个），细类（1838个）。职业种类第二节生涯规划与职业发展二、大学生涯与职业发展（一）职业生涯的发展阶段美国著名的职业指导专家、职业生涯发展理论的先驱和代表人物金斯伯格认为职业生涯的发展分为幻想期、尝试期和现实期三个阶段，揭示了初次就业前人们职业意识或职业追

5、求的发展变化过程。美国学者萨柏把人的职业生涯划分为五个主要阶段：成长阶段、探索阶段、确立阶段、维持阶段和衰退阶段。美国心理学博士格林豪斯的研究则侧重于不同年龄段职业生涯所面临的主要任务，并以此为依据将职业生涯划分为五个阶段：职业准备阶段、进入组织阶段、职业生涯初期、职业生涯中期和职业生涯后期。第二节生涯规划与职业发展如果从职业发展的角度去理解人生，可以把人的职业生涯发展分为三个阶段：职位选择阶段职业阶段事业阶段第二节生涯规划与职业发展（二）大学生涯是职业发展的准备期大学生涯是整个人生的重要阶段，是职业发展的准备期。3~7年不等的大学生活往往为个人日后发展奠定坚实的基

6、础。在大学选择某一专业进行学习，是为今后做职业准备，因而大学生涯可称为职业准备阶段，是职业准备期。这是个人职业生涯的起步阶段，是决定能否赢在起点的重要阶段。对大学生涯进行科学、合理的规划有助于大学毕业生、毕业研究生顺利地走向社会，进入职场，谋求职业发展与事业成功！第二节生涯规划与职业发展三、大学生涯规划的意义（一）激发大学生追求高层次的人生需要，形成积极上进的人生观（二）引导大学生树立职业生涯规划意识，提高生涯规划能力（三）帮助大学生确定生涯发展目标，以目标促进学习的自主性（四）增强大学生就业中的核心竞争力（五）为未来的职业成功打好基础第二节生涯规划与职业发展职业生

7、涯规划，只要开始，永远不晚；职业生涯发展，只要进步，总有空间。职业生涯规划，越早开始，越能早日实现人生价值第二章职业生涯管理的基本理论职业生涯管理理论可以帮助决策者提高职业决策能力，引导决策者全面认识自己、合理择业、充分发挥自我潜能，在职业活动中愉快地胜任并不断发展自己。职业生涯管理理论是在心理学、人力资源管理学、社会学等学科理论的基础上经过不断的整合与发展而建立起来的。第一节职业选择理论一、特质因素理论特质因素论是最早的职业辅导理论，也是用于职业选择与职业指导的经典性理论之一。基本假设是：一个人可以通过个人的特质与工作要求条件的相互匹配，来找出理想的工作或职业