以科学发展观为指导 推进高校学风建设

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以科学发展观为指导推进高校学风建设以科学发展j蔸为指导推进高校学风建设口张烨摘要:学风建设是高校的一项基础性,综合性和灵魂性的工程,是高等教育改革和发展的永恒主题只有以科学发展观为指导,坚持以人为本,坚持全面,协调的加强学风建设,才能实现学风建设的可持续发展,营造良好的育人环境,提升高校的办学软实力.关键词:科学发展观学风建设以人为本一,科学发展观的内涵"科学发展观"的内涵,归纳起来大致有这样三个方面,即:全面发展观,协调发展观和可持续发展观.全面发展观,是"科学发展观"关于发展范畴的认识,就是要在经济发展的基础上,促进社会全面进步和人的全面发展:协调发展观,是'科学发展观',关于发展形态的认识,就是要促进社会主义物质文明,政治文明和精神文明的协调发展;可持续发展观,是"科学发展观''关于发展时效的认识,就是要在开发利用自然中实现人与自然的和谐相处,实现经济社会的可持续发展.二,学风建设的意义学风建设是高校的一项基础性工作,贯穿于人才培养的每个环节,学风建设是高校的一项综合性工作,涉及到学校工作的各方各面,学风建设是高校的一项灵魂 性工作,是师生精神面貌的全面反映,是学校办学理念和气质,底蕴的集中体现,是高等教育改革和发展的永恒主题.浙江大学城市学院的学风建设以科学发展观为指导,以提高人才培养质量为核心,依托课堂,公寓两个阵地,突出两个"行为规范"落实,计算机游戏整治和考风考纪整顿三个重点,抓住扩大宣传,深化教育教学改革和加强管理,严格纪律三个环节,进一步深化学风建设,着力构建和完善学风建设长效机制.三,以科学发展观指导学风建设(一)加强党建,以党建引领学风加强学院学风建设,坚持以马克思主义为指导,以党建引领学风.倡导严谨治学,实事求是,民主务实,勇于创新的学风,是教育教学,培养人才的必要保证,也是高校学习和实践科学发展观的应有之意.通过加强学生党支部建设,规范党组织生活,开展党员主题教育活动,做好学生党员发展工作等措施,发挥学生党支部和学生党员的作用.把网络作为学生党建的重要平台,把公寓作为学生党建的重要基地,把学风作为党员述责测评的重要内容,把学风建设作为党建工作的重心,充分发挥学生党员骨干的示范带头作用,引导和带动同学的学习热情.(二)坚持以人为本,重视学生主体作用1蕾建观察.2∞9年9月 科学发展观坚持以人为本,作为学风建设的主体,必须重视大学生自我教育和自我管理,使他们自觉提升自身素质,这是高校学风建设的内部动因.要真正使大学生形成正确的学习态度,学习动力,学习方法,形成科学的世界观,人生观,价值观,必须依靠他们自身的努力,因为他们才是促进自己进步和成长的内因.充分发挥学生的主动性,积极性和创造性,要让学生认识到自身的成长成才既与学校和老师的培养教育有关,又与自己付出的艰苦努力分不开.只有这样才能使学生真正认识到,学校的良好学风使自己学习生活受益,并能终身受益.为此,在高校学风建设中,一定要抓好大学生盼'自我教育,自我管理,自我服务,,'创造条件让他们积极主动地进行身心的锻炼和修养.自觉地参与到学风建设的各项工作中来.(三)加强校园文化建设,创造良好学习氛围科学发展观是文化建设的根本指针.学风建设是一个潜移默化,受多方面因素影响,不断积累强化的过程.学风建设是校园文化建设的重要组成部分,良好学风是一个学校精神面貌的体现.搞好校园文化建设,创造文明良好的环境,会对不文明行为产生无形的约束力,进而促进良好学习风气的形成.要充分营造良好的校园文化和校园环境促进学风建设.校园文化是 学风的一个外在表现形式.校园文化活动要克服学术研究性活动少或者学生学习竞争意识不强,学习兴趣不浓,学习主动性差,动手能力差等问题,组织学生开展丰富多彩的课外活动,把学生的注意力引向学习.让学生按照自己的兴趣爱好在课余文化生活中丰富自己,充实自己,通过高尚的文化教育活动,提高学生的文化素质,扩大学生的知识面,陶冶他们的情操,净化他们的心灵,激发他们的学习热情,弘扬科学精神,全面提高学生素质.(四)建立学风预警机制,不断创建学院优良学风科学发展观是可持续的发展观.优良学风不是自然而成的,也不是一蹴而就的,需要长期的探索,是个渐进,积累和传承,发展的过程.我们要认真分析学风建设的现状,存在的问题,探索研究学风建设工作的基本规律.要努力建设学风建设的长效机制,对学风建设有总体的规划和严格的评价,通过建立完善的学风建设任务体系,明确干部,教师,工勤人员和学生在学风建设中所承担的职责及应享受的权利和承担的义务,协调联动,齐抓共管,才能达到高校学风建设应取得的整体效果.制度是加强学风建设的准绳,是学风建设的重要保障,完善的制度可以使我们有章可循,有据可依.当前,要特别强调建立学风预警机制,特别关注有心理问题倾向的群体,网络群 体,恋爱群体,厌学群体等,因为这些群体是逃学和考试作弊的高发群体,是侵蚀和影响学风建设成效的主要因素.(五)全面,协调地加强学风建设科学发展观是全面的,协调的发展观.高校的学风建设,既要全面认识,又要全面参与,协调配合.学风建设不仅是学生管理部门和教学部门的常规工作,也是学校各级领导必须高度关注的重要工作;学风建设不仅是以学生为对象的工作,也应该是和教风,机关作风,乃至校风建设整合在一起的工作;学风建设不仅是要抓考风,抓学习纪律这样一些环节,还关系到教学建设,校园文化建设等更加广泛的内容.总之,高校学风建设是一项系统的工作,优良学风不是自然而成的,是高校'全过程育人,全员育人,全方位育人"的共同结果.学风建设涉及学校的方方面面,需要凭借学校及有关部门的引导与推动,需要干部,教师,学生的共同努力,需要在学校内部形成一个有利于优良学风形成的优质环境.要明确干部,教师,学生在学风建设中所承担的职责及应享受的权利和承担的义务,协调联动,齐抓共管,才能达到高校学风建设应取得的整体效果.◆参考文献:1.胡锦涛:高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗2.侯启海:加强高校学风建设要坚持科学发 展观《南昌教育学院~2006年第21卷第O1期作者单位:浙江大学城市学院