英语句型操练游戏

英语句型操练游戏

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时间:2018-07-08

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1、1)学生领着老师朗读。改变平时由老师站着,领着坐着的学生朗读方式,让学生站起来,老师自己坐下,由学生领着老师朗读,如此,则可以让学生尝试当老师的感觉,增加朗读的主动性和趣味性。这种朗读虽然属于机械性的跟读,但是,这种机械性的句型操练方式还是必要的,“先死后活”的方式还是合理的。也即先让学生能熟练朗读该句型,而后才让其能够自由运用。(2)石头剪刀布的小游戏。该小游戏比较适合小对话式的句型操练。叫两名学生石头剪刀布回答其余同学一起问的问题,谁赢谁回答。实践证明,学生参与的积极性很高,因为石头剪刀布的输赢环节。比如要操练这组对话:When

2、doyouwanttogo?Iwanttogoinsummer.Why?BecauseIcanswimthen.(fromBook8,Unit4,B2)。叫两个学生上来石头剪刀布,其余同学问Whendoyouwanttogo?Why?赢了的同学回答问题。如此,则大部分同学操练了Whendoyouwanttogo?Andwhy?的句型。(3)唱反调这种游戏中,教师通过转换朗读方式的方法带领学生朗读。在操练新句型时,若教师大声读,学生则小声读;教师语速慢,学生则语速快。此方法符合小学生好奇和求新的心理特点,通过反复刺激他们的听觉神经,达

3、到掌握句型的目的。(4)诵读歌谣脍炙人口的chant,无论是低年级,还是中高年级的学生,都乐于也易于接受,比如,Book8的课本后面G部分,都有配有歌谣,每次课前播放几遍,学生很快就朗朗上口,而且,能提高朗读的兴趣。老师也可以自编韵律歌谣帮助学生操练句型,如果配上节奏,那么学生朗读的兴致极更高!Eg:(fromBook8,Unit1,G)Brushyourteethonceaday.Itmakesthedirtstayaway.Brushyourteethtwice.Twiceisthebestway.Brushyourteethi

4、nthemorning.Brushyourteethintheevening.Brushyourteethtwiceaday.Brushyourteetheveryday.Eg,在教Book4,Unit4时,我自编了一个歌谣,还配上了节奏,学生的朗读兴趣比起对着课本朗读,积极性高了!See,see,Iseewithmyeyes.Icanseeavan.Hear,hear,Ihearwithmyears.Icanhearatrain.Smell,smell,Ismellwithmynose.Icansmellabanana.歌谣节奏优

5、美,琅琅上口。学生通过诵读歌谣不仅能操练句型,也有肋于掌握正确的语音和语调。(5)歌曲操练在歌曲中操练句型是一处既能减轻学生的心理负担,又能使学生在轻松、愉快的气氛中掌握句型的好方法。许多歌曲旋律优美动听,学生耳熟能详。如果在操练句型时给一些旧曲子谱上新词,随着歌曲的旋律,学生们便能脱口唱出所学句型.在低年级的教学中,这一点尤为突出,学生很容易将歌曲学会,不知不觉中,也学会了句型。(6)探囊猜宝为了帮助学生操练Therebe句型的疑问句式,我准备了一个布袋,里面放有ruler,toycar,banana,tie等实物。课堂上,笔者挥

6、动布袋,神秘地对学生说:Look!Ihaveamagicbag.Pleasetouchandguess.并要求学生运用句型“Isthere…”提问。学生们兴致勃勃,踊跃参与,在不知不觉中就掌握了新句型。与此类似的如,whisper的耳语游戏。为了让学生学会提问:whendoyouwanttogo?我让学生谁能正确问问题,我就耳语告诉他。结果,学生的小手刷刷地举起,想知道我的回答。(7)黄金搭档教学了“Doyoulike……?”句型后,笔者设计了一个名为“黄金搭档”的游戏,教学效果良好。该游戏的操作过程如下:请两位学生到讲台前,背对背

7、站好,两人各手持两块有Yes和No的卡片。教师出示词组卡片,如playingbasketball,swimming,cooking等,其余学生根据卡片内容,用句型“Doyoulike,…?询问这两位同学。持有卡片的学生需举起Yes或No的卡片,并用“Yes.Ilike…”或“No,Idon’tlike…”作出回答。配合最默契者为黄金搭档。(8)故事情景操练题材多样、情节有趣的故事不仅能满足儿童的好奇心,也适用于句型操练。例如,在练习句型“Whoareyou?/Iam…”时,可以把学生喜欢的“孙悟空三打白骨精”的故事引入课堂,并让学生

8、扮演唐僧、白骨精和孙悟空等角色。在幽默、诙谐的故事情景中,学生们反复操练句型,乐此不疲。

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