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《一年级英语下册 1b unit3 colours教案 沪教牛津版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、Unit3Colours【单元分析（UNITANALYSIS）】一、教材地位（UNITPOSITION）1、本单元是围绕“颜色”这个主题展开的，以“看看招招”为活动主线，引导学生寻找身边的颜色，感受多姿多彩的大自然。2、词汇方面（1）学习red,blue,yellow,green,pink,purple,brown,orange这八种颜色的口头表达。（2）在一年及第一学期学习1-6的基数词表达后，继续学习7-10这几个数字的表达。3、句型方面（1）学习Whatcolourisist?Isit…?句型来询问事物的
2、颜色。（2）用It’s…It’sa/an…句型来表达事物的颜色特征。（3）在一年级第一学期用数字表达年龄的基础上，学习询问和表达事物的数量。4、结合本单元“颜色”的主题，学习Pickoutthebluekite.Colourthekitered.Makeeightkites等指令。二、学习目标（LEARNINGOBJECTIVES）1、用正确的语音语调正确表达所见到的red,blue,yellow,green,pink,purple,brown,orange等颜色。2、能够通过正确使用Whatcolourisi
3、st?Isit…?来询问事物的颜色，并根据实际情况，用It’s…It’sa/an…正确表达事物的颜色特征。3、在学习颜色之后，结合旧知，在教师的指导下，以儿歌的形式表达自己对生活中颜色的感受。并能正确地要求别人给图片上色，选出某种颜色的事物。4、在一年级第一学期的基础上，正确使用7-10数字表达年龄，并能用Howmany…?来询问事物的数量，能正确表达10以内的数量。三、教学资源（TEACHINGRESOURCES）1、现代技术支撑（I.P.support）¨录音机¨电脑¨实物投影机2、视听材料辅助（Audio
4、-visualaids）¨图片¨实物3、学习材料（Materials）¨学生用书¨配套练习册51¨教学参考书四、课时划分（PERIODDIVISION）本单元建议分六课时完成。PERIODTITLECONTENTS1stperiodLet’slearnLet’splayred,blue,yellow,green---Whatcolourisit?---It’s...2ndperiodLet’slearnLet’stalkpink,purple,brown,orangeIsitblue?Yes./No.3rdpe
5、riodLet’stalkHowmanykites?Seven(kites).4thperiodLet’sactLet’splayWhatcolourisit?It’s…It’sa/an…Makeeightkites.Colourthekites(red).Pickouttheredkites.5thperiodLet’senjoyrhyme6thperiodRevisionUnit3Colours第一课时（1STPERIOD）一、主要新授内容(newcontents)Let’slearn---red,blue
6、,yellow,greenLet’splay---Whatcolourisit?---It’s...二、学习目标(Objectives)1、联系学生生活实际，可以从小动物、家人、学习用品角度引入“颜色”的主题。在描述小动物、家人、学习用品的过程中，学会用正确的语音语调说出red,blue,yellow,green。2、能用Whatcolourisit?询问事物的颜色，并能用Itis…正确回答事物的颜色特征。3、通过寻找颜色的活动，运用所学的知识，并且通过活动本身感受身边的颜色。三、教学建议511、任务前期准备阶
7、段（Pre-taskpreparationsection）Pre-taskPreparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的：Input。在这个环节主要让学生在情景中获得对新语言材料的第一次感知。Activity1（Talkaboutanimals）（引入1）1、教学辅助(Aids)1)电脑（1B-U3-1）2）屏幕2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1出现Unit2中的小动物：rabbit,bird,f
8、rog,butterfly,dog一边看着屏幕上的小动物乐园，一边听着小动物的叫声。通过视觉和听觉的刺激让学生直接进入小动物。在描述小动物的过程中，进入学习状态。2Questions&answersWhatanimalcanyousee?Howistheanimal?Whatanimaldoyoulike?学生在教师引导下，用所学知识，描述小动物。复习旧知，成功的回答可以帮助学生树立学
