综合(小学)英语-小学-英语课堂教学如何实施师生有效互动

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1、所谓"互动"，就是以教师为主导、以学生为主体，教学中在教师的启发下引导学生去发现，在学生发现的要求下，促使教师去启发，师生密切配合，在和谐、愉快的情境中实现教与学的共振，成功的英语教学要致力于形成一种新的教学双边关系，使得两个最重要的要素的作用得到和谐而充分的发挥。教师抓住时机善于引导、教学方法灵活多变，教学内容引人入胜；学生在教师的诱导下善于思考、积极参与，并善于打破常规，产生奇思异想，使其能力不断发展，这使得"互动"教学模式在英语教学中引入创造教育成为可能。英语互动式教学是一种以教材为线索，通过教师与学生互为教学活动主角，互相交流信息，来实现学

2、生听、说、读、写英语能力发展的一种教学模式。英语互动式教学的互动性是指在教学过程中，包括心理、身体、情感等方面师生和生生之间的双向活动，具有角色互变的特点。英语交际互动式教学要求教师和学生的心理换位。 新课程倡导我们小学阶段英语教学运用任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。我们课堂教学的低效益和社会发展对英语的高要求，向我们提出了具有挑战性的问题，现在，我们已启用牛津版小学英语。但光有教材的改革还是不够的，那么，在教学环境，教学课时不变的条件下，就一定要探求最佳的教学方法。其中，最

3、值得探究的是师生有效互动的方式。通过多途径、多方面的思考、研究、实验、总结和运用，让师生互动教学成为教学最佳方式之一。笔者从事多年的小学英语教学与研究，认为教师与学生之间的互动，不仅仅局限于课堂的四十分钟，还要把任务与效果延伸至课外，让学生自发的有效的运用于平时的生活中。 一、课堂活用教材，师生在不断地互动交流中理解教材并演绎教材。1、课前热身，师生情感互动。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为："情绪的力量往往构成教学过程中最微妙最有意义的因素。在课堂的最初五分钟内，教师尽量设计一些能够激发学生兴趣，并能提高他们的积极参与度的歌曲、游戏等内容。Sin

4、gasong,Playagameorguessguess,学生拍拍小手，动动肢体，张张嘴巴，熟悉的旋律，好玩的游戏不仅可以缓和上一节课遗留下来的紧张气氛，更能集中学生散乱的精力。Freetalk是师生间的语言合作方式之一。教师走进课堂问一问学生：Whatdayisittoday?Areyouallhere?Who’sondutytoday?Howareyou?Whataboutmydress?这种零距离交谈可以让学生轻松听懂并能对答如流，就会由衷地产生一股兴奋感和成就感，较快地进入角色。课前这样的过渡，既吸引了学生的注意力，又找到了师生进入共同学习

5、的良好契机。当然，师生在用英语交流时，应做到相互都能理解，达到真正沟通的目的。同时，教师在教学过程中，语言要浅显易懂，运用表达技巧来增强表达效果。2、情景交际，师生激情互动。每堂课都有一定量的课堂交际活动。其表现方式是课堂上师生之间、学生之间大量的交际活动，其中主要以学生为中心，教师的一切活动都是帮助学生更好地自主学习。笔者从中学到了不少有趣精彩的活动。例如：1.英语课上合作伙伴时常不同，需要用英语去问、去找。如你是big,那small这一组反义词就是你们这个family的成员；如你是Beijing，那你就要找China；如你是London,那你就

6、要找England;如你是----aniceteacher,那你就是Jobs的组员。2.为了讨论几组问题，也可通过小组活动。如有两个小组，其一组不动，另一组则依次移动。每个问题限时三分钟。这是一种快速交换partners的极好方法。3.把全班分成几组，每组每人一句英语，限时一分钟记忆，然后小组成员将自己的句子说出，并排列顺序。看哪组速度最快，最后按顺序排好队，给全班演示，给每个学生创造了展示自我的空间。从而使Chant这一部分作用推倒高峰。4.教师制作大转盘，上面写上供学生讨论的题目。把每组小题目发给学生，让学生自由讨论，充分体现了课堂上的巩固练习

7、和实践运用。这种活动教学法受到了学生的欢迎，学生感到学习英语不再是负担，重点而又全面地开发学生的思维潜力，激发了学生的想象力和创造力，满足了学生的求知欲，有利于培养学生活泼开朗的性格。英语课堂教学如何实施师生有效互动当然，教师利用简洁、明快、风趣、鼓励的言语能创造轻松愉快的课堂气氛。课堂上，教师精力充沛，情绪饱满．讲课时面带微笑，对学生热情而有耐心。学生答对时，教师常说：＂Good.Yes.Ok.Well-done.Thankyou.You'regreat.Wonderful."学生说错了，教师会说：＂Tryagain.Don'tworry."学生

8、觉得很难表达而想放弃时，教师会鼓励说：＂Tryyourbest."等等。所以学生在回答问题时就无后顾之忧，课堂发言会积极踊