高校毕业生择业就业心理错位与调适论文

高校毕业生择业就业心理错位与调适论文

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1、高校毕业生择业就业心理错位与调适论文摘要:随着高校毕业生人数的激增,大学毕业生面临着各种形式的就业压力。在应对就业挑战的同时,部分大学生的择业观念开始出现混乱及心理错位现象,以致严重影响就业质量。本文通过对大学毕业生就业心理错位摘要:随着高校毕业生人数的激增,大学毕业生面临着各种形式的就业压力。在应对就业挑战的同时,部分大学生的择业观念开始出现混乱及心理错位现象,以致严重影响就业质量。本文通过对大学毕业生就业心理错位现象进行分析,尝试找出问题产生的原因,并有针对性地提出心理调适对策,以帮助毕业生顺利走出就业心理误区。关键词:大学生;择业就业;心理错位;心理调适我国目前高校毕

2、业生就业制度已经比较完善,从择业到就业形成了一套完善的工作机制。据有效统计,70%以上的大学生能够给自己合理定位,积极应对就业,并在求职择业中找到自己理想的工作。但仍有相当部分大学生在面对择业就业时准备不足,产生心理错位。从而呈现出焦虑、无所适从的现象,以致陷入择业误区,造成盲目就业。如何避免大学生陷入就业心理误区,更好应对就业,应该从多个方面进行综合分析,以找出产生问题的原因。一、择业就业过程心理错位表现受我国市场经济体制及高校毕业生“双向选择,自主择业”政策的影响,大学生择业观念在社会需求、高校教育、家庭观念及个人意向等方面之间很难做到平衡。一旦处理不当就容易陷入就业心

3、理误区。(一)关注自我满足,忽略社会需求随着我国就业政策的变化和自主就业制度的推行,部分大学生将满足自我需求作为择业的动力,误将自我价值实现理解为个人利益的实现,把自主择业等同于自由择业,进而忽略国家和社会的需要,宁可抛弃自己的专业也不愿意到艰苦的行业就业。即使响应国家号召参加西部志愿项目及“三支一扶”活动,部分学生也是为了国家对研究生和公务员考试提出的优惠政策。这种功利性极强的择业方式往往将学生的视野禁锢在一个狭隘的利益范围,忽略集体意识的心理也使得大学生在就业后很难踏实工作,既耽误了个人事业的长远发展也使得国家和集体事业受到影响。(二)个人期望过高,忽略现实环境受我国传

4、统思想的影响,高校大学生较社会其他职业者在观念上有着较多的优越感,多年苦读奋斗与大量费用支出理应有较好回报已成为大学生普遍的择业心态。因此在择业过程中往往期望较高,过多地考虑就业的地域环境、职务高低和效益好坏,希望一步到位,却很少考虑个人能力是否达到应聘要求,及所应聘职务的现实招聘情况。较浓的自我主观意识很容易使学生滋生明显的功利性心理,造成我去择业而非职业择我的错误意识,这与目前社会经济条件下双向择业的趋势是相违背的。(三)心理准备不足,情绪消极懈怠随着高校毕业生的逐年增加,大学生就业的压力也逐年增大。学长们就业的悲观思想往往会感染到应届毕业班的学生,使他们对自己专业就业

5、信心不足,对就业前景盲目悲观,产生消极懈怠的就业心理。另外,部分学生由于平时学习不认真和就业准备不充分等原因,在多次求职经历失败后产生自卑心理,对择业就业产生恐惧情绪,缺乏适时推荐自己积极参与竞争的勇气,无法正常面对求职择业,以致最终影响自己顺利就业。(四)缺乏自立能力,过多依赖他人目前,高校大学生群体多为独生子女,由于家庭格局及家庭教育关系,部分大学生的处事能力较差,依赖倾向较明显。因此,在择业就业过程中,也将希望过多的寄托于父母、亲戚、朋友的努力或者学校“保姆式”的就业指导上。以致出现本人不急于就业而家长和学校着急的大学生“被就业”的怪圈。这种缺乏自我独断能力,过分依赖

6、他人的心理在大学生群体中并不少见,伴随出现的消极等待心理,一定程度上缺失了把握时机创造就业的机会。二、择业就业心理错位原因分析在现有的社会市场经济体系和高校教育体制下,造成大学生出现择业就业心理错位的原因是多方面的,既有社会、体制的原因,也有学校、家庭和学生本人的原因。(一)社会原因受我国传统思想的影响,大部分学生都有“攀高求稳”的心理倾向,将找到“铁饭碗”式的职业看作是初入社会的脸面和谋生保障,而不是将职业作为个人终身发展的价值体现方式。另外,社会经济发展不平衡也导致大学生从众式地往沿海大城市寻求发展机会,个人利益价值观念仍占主导地位,社会舆论尚未形成有利于大学生择业就业

7、的正确价值导向。(二)制度原因随着改革开放的深入发展,社会和高校在就业工作部署中还不能紧随毕业生就业形势的需要,相关的就业制度及配套改革跟不上,体制上还存在着一些弊端。随着“自主择业”和“双向选择”就业体制的推广,大学生择业就业的形式更加多元化,但现有地区和行业保护政策带来的种种弊端却限制了大学生择业就业的公平性。生源地限制、行业准入限制、户口限制等不合理政策的延续极易导致大学生陷入择业就业的误区。(三)学校原因高校作为人才培养及输出单位,一直将大学生的理论知识培养放在首位,思想品德、心理健康、创新能力等综合素质的

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