昆明冶金高等专科学校建设任务书

昆明冶金高等专科学校建设任务书

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时间:2018-07-09

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1、附件三院校编号08-26国家示范性高等职业院校项目建设任务书院校名称昆明冶金高等专科学校举办单位云南冶金集团总公司云南省教育厅主管部门云南冶金集团总公司云南省教育厅所属省份云南省制示范性高等职业院校建设计划工作办公室二ΟΟ九年三月2填写要求一、请依据批准立项的国家示范性高等职业院校建设项目如实填写;二、各级项目进度均须明确年度目标、可监测指标及经费预算;三、请按照本任务书格式填写,其中第3A、3B、3C、4A、4B、4C、5表须按照立项项目逐项填写,分项分页;四、本任务书请用A3纸打印,一式20份上报。表格目录1.项目基本情况12.院校综合建设进度表73A-0

2、1.中央财政重点支持专业资金投入预算表(冶金技术)93B-01.中央财政重点支持专业建设进度表(冶金技术)103C-01.中央财政重点支持专业所在专业群建设进度及资金投入预算表(冶金技术)153A-02.中央财政重点支持专业资金投入预算表(测绘工程技术)193B-02.中央财政重点支持专业建设进度表(测绘工程技术)203C-02.中央财政重点支持专业所在专业群建设进度及资金投入预算表(测绘工程技术)273A-03.中央财政重点支持专业资金投入预算表(环境监测与治理技术)303B-03.中央财政重点支持专业建设进度表(环境监测与治理技术)313C-03.中央财政

3、重点支持专业所在专业群建设进度及资金投入预算表(环境监测与治理技术)363A-04.中央财政重点支持专业资金投入预算表(无机非金属材料工程技术)373B-04.中央财政重点支持专业建设进度表(无机非金属材料工程技术)383C-04.中央财政重点支持专业所在专业群建设进度及资金投入预算表(无机非金属材料工程技术)434A-01.非中央财政支持专业资金投入预算表[(冶金)电气自动化技术]454B-01.非中央财政支持专业建设进度表[(冶金)电气自动化技术]464C-01.非中央财政支持专业所在专业群建设进度及资金投入预算表[(冶金)电气自动化技术]514A-02.

4、非中央财政支持专业资金投入预算表[(冶金)建筑工程技术]534B-02.非中央财政支持专业建设进度表[(冶金)建筑工程技术]544C-02.非中央财政支持专业所在专业群建设进度及资金投入预算表[(冶金)建筑工程技术]595-01.院校其他项目建设进度及资金投入预算表(冶金矿业技术应用数字化校园)615-02.院校其他项目建设进度及资金投入预算表(教育教学质量保证体系)646.资金投入预算汇总表667.专家论证意见678.院校举办方承诺689.地方政府支持承诺6910.审核意见70备注:页码根据项目填写的实际页数编制1.项目基本情况院校基本信息法人代表信息姓名部

5、门及职务联系人信息姓名部门及职务办公室电话传真办公室电话传真手机E-mail手机E-mail通信地址邮编建设总目标及项目分年度建设目标一、指导思想以科学发展观为指导,按照高职教育办学方针,坚持“立足冶金,突出有色,服务云南,面向西部,辐射东盟,着力培养矿业支柱产业急需的高技能人才”的办学定位,坚定不移地走高职发展道路,以校企合作促进专业建设,以内涵建设提升办学水平,以教学改革推动学校发展,以冶金特色创立学校品牌。牢牢抓住专业建设这一核心工作,处理好课程、实训条件、“双师”结构团队、顶岗实习管理和校企合作制度建设等关键环节的内在关系,协调推进专业建设,不断完善专

6、业人才培养方案,创新高技能人才培养模式,提升社会服务和辐射带动能力,增强学校整体办学实力,把学校如期建成国家示范性高职院校。二、建设思路1、针对云南冶金矿业行业加快资源整合、产业升级改造和走“循环经济、清洁生产、节能减排”的可持续发展道路对相关专业高技能人才的迫切需要,结合学校专业布局(设置)的实际和校内外条件,选择优势专业,重点建设冶金技术、测绘工程技术、环境监测与治理技术、无机非金属材料工程技术、电气自动化技术和建筑工程技术6个重点专业,分别带动相关专业群18个专业建设,打造具有昆明冶专特色的优势专业集群,全面引领学校所有专业改革,在区域内切实产生示范带动

7、作用。2、针对云南有色金属生产加工以锡、铜、铅锌、铝为主的特点,分别加强与云锡集团、云南铜业集团、云南冶金集团及其下属冶炼企业和矿山企业的合作,发挥其先进的技术优势、工艺优势和装备优势,共同构建反映冶金矿业工艺流程的课程体系,开发基于工作过程(任务)的“教、学、做”一体的专业核心课程,实现教学内容与岗位能力要求的一致性。3、根据课程建设需要,与相关企业共建共管能够反映现代冶金矿业企业的生产过程和工艺流程的校内外生产性实训基地,共同开发实训教材,完善实训管理制度,制定岗位操作规程,重点改善校内实训条件,营造职业环境,强化学生的职业素质和岗位能力培养。4、根据课程

8、体系和教学内容改革需要,以专业带头人、

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