诗歌鉴赏之人物形象篇

《诗歌鉴赏之人物形象篇》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、诗歌鉴赏专讲考纲点击考纲对古诗鉴赏的要求是：◆鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。◆评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。考点阐释诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。什么是诗歌的形象？诗歌形象人物形象(诗中塑造的人物形象或抒情主人公)事物形象（常指咏物诗中的物象）景物形象（景物形象，也就是诗人的感情载体，也就是景中情）意象：寄寓作者主观感情的客观物象。（例：月、柳）意境：由意象组合起来的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。诗词鉴赏中的人物形象鉴

2、赏诗歌鉴赏高考专题复习1．正确理解诗歌中人物形象的内涵。◆2．掌握鉴赏人物形象的方法。学习目标高考对人物形象类试题的考查频率较高：2012年安徽卷8、湖北卷14（1）、江苏卷9（2）均有考查，应引起足够重视。命题趋势阅读下面这首诗歌，回答问题。（10年福建卷）访隐者[宋]郭祥正一径沿崖踏苍壁，半坞①寒云抱泉石。山翁②酒熟不出门，残花满地无人迹。[注]①坞：山坳。②山翁：此处指隐者。结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。（3分）高考链接通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满地，无人造访、无人洒扫的隐居

3、生活，（1分）表现了隐者避世脱俗，随性自然的情怀。（2分）【答题步骤】①分析形象的基本特征（结合诗句简要分析）；②什么形象（概括总体特征）；③形象的意义（可要可不要）。【答题套路】这首诗通过描写（），表现了（）的人物形象，抒发了作者（）的感情。（1）要知人论世，了解诗人遭遇、风格、流派、志趣、抱负。（2）分析人物的外貌、动作、神态、心理，所处的环境（包括时间、地点、周围景物等）。怎样把握人物形象（3）分析诗中词句的含义，理解这些物象所承载的人物思想感情；借助意象、重要词语，运用典故、想象、比喻等技巧，感知人物

4、形象。阅读下面的诗，完成问题。（12，安徽）最爱东山晴后雪①[宋]杨万里只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。[注]①本诗为《雪后晚晴，四山皆青，惟东山全白，赋<最爱东山晴后雪>二.绝句》中的一首。提问：请简要分析这首诗中诗人的形象。（4分）实战演练【答案】诗人只顾追寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山，对东山雪景充满喜爱之情。（步骤一，2分）从这些动作与心理的描写中，可以看到一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的诗人形象。（步骤二，2分）（12，湖北）送邹明府游灵武[注]贾岛

5、曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。【注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）。提问：请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。（4分）答案：诗中邹明府形象的主要特点：清正廉洁。（步骤一，2分）三年县令任满离去，马依然瘦弱，随身相伴的还是那些书。如今冒雪远游朔方，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风，正是通过这些细节的刻画，展现了邹明府至清至廉的形象。（步骤二，2分）（12，江苏）梦江南温庭筠千万恨，恨极在天涯。山月不知心里

6、事，水风空落眼前花，摇曳碧云斜。提问：词中三、四句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。（４分）答案：主人公满腹哀怨，对月怀远，月却不解；临水看花，花自飘零，无人怜惜。（步骤一，2分）刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。（步骤二，2分）这首词刻画了一个满怀深情盼望丈夫归来的思妇形象，充分揭示了她希望落空之后的失望和痛苦心情，表现了诗人对不幸妇女的同情。同时也寄寓着诗人遭受统治阶级排挤，不受重用的悲凉心情，也是感慨怀才不遇的作品。