初中物理教学中培养学生自主学习能力探究

《初中物理教学中培养学生自主学习能力探究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、初中物理教学中培养学生自主学习能力探究摘要：初中物理教师应当采取怎样的教学方法提高课堂的教学效率从而培养学生的自主学习能力是必须要思考和探索的重要课题。本文主要站在培养学生自主学习能力的角度，分析并研究初中物理课堂教学的有效方法。关键词：初中物理；课堂教学；学生；自主学习；能力基金项目：教育部人文社会科学研究项目“新课程目标下的中学物理教学设计理论及其在新疆各民族中学实践的研究（No：10XJJA880002）”研究成果。在初中物理的课堂教学过程中，教师应当充分利用学生的各种感官，促使学生在课堂学习中获

2、取各种不同的体验，培养学生各个方面的学习技能，从而促使学生通过自主学习能力的提高得到全面的发展。因此，在当前新课程改革的大环境下，教师应当在课堂上融入更多的新理念，为学生展示一个开放的、自主的学习课堂，充分调动初中学生学习物理知识的积极性，从而有效培养他们的自主学习能力。一、自主学习——让学生懂得自主选择物理题目(一)学生依据各自的学习能力情况选择物理题目7教师应当教会学生充分了解自身的学习能力，从而选择出跟自己的水平最为合适的题目，也就是说要选择“跳一跳就能够够得着”的物理习题，而针对某一个特定的学段

3、，应当避免选择那些太困难或者太简单的习题。(二)教会学生在不同时期选择不同的物理习题在平时的学习、练习当中，学生应当尝试选择一些比较陌生的、难度较大的题目来解答；在考试前期，则需要选择一些平时已经练习过的熟悉习题抑或是难度较小的习题进行解答。在平时的练习过程中，教师要督促学生将作业中遇到的比较新奇的解法认真记录在一起，帮助学生迅速拓展自主解题思路。与此同时，学生应该将在作业里面遇到的典型的错误解题集中记录好，编写属于自己的“错题集”，从而积极提高学生的解题水平。【1】(三)训练学生熟悉选题的依据学生选题

4、的基本依据主要包括：题目中所涉及的物理模型比较独特的；题目的物理情境新颖的；解法比较特别的；能够帮助学生深层次理解物理概念及规律的；题目当中渗透了科学的物理思想的；等等。二、自主学习——教会学生创新实验课（一）有机结合演示实验和兴趣7在初中年级的物理教学里面，最为常见的手段之一就是物理实验的演示。在演示物理实验的过程中，教师不能够将注意力只集中在书本定律是否合法的验证方面，还应当针对实验演示的进程实施分布设计，从而重视实验过程本身所存在的趣味性，科学利用实验的演示充分激发出学生对物理学习的好奇心，最终激

5、发学生积极训练自己的自主探究思维，锻炼自己的自主学习能力。【2】例如，当教师在演示压强的实验时，使劲将一个生鸡蛋握在掌心，鸡蛋几乎无法破碎，当拿着生鸡蛋轻轻在碗边一敲时，鸡蛋很容易就破了，这样做就能够有效激发学生去思考压强的大小跟物体受力面积的大小之间存在的联系。另外，在演示物理实验的过程中，教师应当积极利用现有的多媒体设备，从而增强实验的演示效果。例如，当教师在利用交互式的电子白板的时候，既可以将传统多媒体演示物理实验的展示过程完全替代，还可以加强对实验过程的深层次演示，同时适当回访实验过程，促使物理

6、实验的演示更加完整、清晰。以教学电路图的过程为例：电路图具体的物理实验过程可以由电子白板来展示，并能够将电路图、数据表格以及实物图、实验结论等集中在同一个屏幕上演示，然后教师督促学生跟自己一起调整、修改电路图，促使板书的内容跟实验的演示过程能够在视觉上充分地融合在一起。这些多媒体工具的科学使用能够有效激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。（二）足够重视分组实验7分组实验是学生开展合作探究的过程，是学生积极实施自主学习的过程，是学生真正进入物理课堂角色并将自己的手、眼、脑全部投入学习的一个有目的的探

7、索过程。【3】这个时候教师就要重视培养学生的学习技能，充分了解学生的自主学习能力的具体情况。在具体的分组过程里，教师首先就要确保学生的参与程度足够高，引导学生实施科学的自主分工，致力于让每一位学生都有机会参与分组实验，杜绝一些能力较强的学生排挤其他学生的现象发生；其次，教师要督促学生开展合作探究，通过学生的参与以及探究过程实现学生在物理知识的理解、态度、技能以及认知等的实质性的变化。例如，在教学物理教材的《串联和并联》这一课时，教师就可以选择将该单元的知识点全部结合在一起，把原来的教师验证性实验转变为学

8、生自主探究实验，在课堂上采用启发式的教学手段实施分组实验，促使学生在分组实验的探究活动中获取自主的学习能力，获取源自自主学习的乐趣。（三）渗透科学研究方法在物理实验课堂上开展分组探究的过程里面，教师要重视指导科学的研究方法，让学生能够子啊自主探究实验的环节逐步形成一般的探究方法：提出探究的问题—假设并猜想—制定教学计划并设计实验步骤—开展实验并收集数据—分析数据并论证结果—评估实验效果—沟通、合作。7例如：在前面提到的探究《串联和并联》的课