基于就业导向的高职财务管理人才培养模式研究

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1、基于就业导向的高职财务管理人才培养模式研究一、基于人才需求和人才培养的问卷设计与调研调查组设计了两组问卷，一是设计了“财务管理专业人才需求调查问卷”，以调查当前企业对财务管理人才需求状况和对人才的素质能力要求。“企业财务管理专业人才需求问卷”共有20题，主要涉及企业财务管理人才需求特点、能力素质要求、企业与学校一起培养学生意愿等方面。调研时间是2014年10月至12月，调研对象以四川省内各行业的国有企业、中小民营企业，以中小民营企业为主，主要采用实地调研法、电子邮件收集法，通过人际关系利用电子邮件发送问卷，共发放615份，回收493份，有效问卷461

2、份。二是设计“高职财务管理专业人才培养现状调查问卷”，对某高职院校财务管理专业人才培养现状调研。“财务管理专业人才培养现状问卷”共有18题，主要涉及往届毕业生对财务管理人才培养目标、课程情况、实训教学体系和教师教学能力的认识和对培养计划的建议。调研时间从2014年10月至12月，调研对象主要以某职业技术学院经济贸易管理系2007级到2010级财务管理专业毕业生为主，主要采用X络调研法，通过毕业班级群，在X上设置问卷调研，共发放700份，回收553份，有效问卷512份。二、基于问卷调研分析企业财务管理人才需求现状（一）财务管理人才需求市场前景分析调研对

3、象涉及四川省内各行业的国有企业、中小民营企业，就财务管理人才需求进行问卷调研，根据已回收有效问卷分析，我们发现当前企业对财务人员需求一般，很多企业需要有经验的财务人员，特别是中小企业比较突出，他们不愿意培训刚刚毕业的大学生。很多企业对经管类人才愿意使用一些具有专业知识的通才，特别是高职学生就业比较集中的中小企业因为人手不够，对财务人员的综合能力要求较高，需要处理的事情除了会计核算、报税等工作外，同时还需要结合财务专业知识站在企业管理的角度为企业经营管理提供管理服务。同时，财务管理专业就业也存在很多其他经管类专业存在的不对口现象，因此，财务管理专业学生

4、为了满足企业实际需要，在掌握财务管理专业知识和技能，同时还要有综合的经管类知识，站在经营管理的角度，综合分析企业财务状况，为企业管理服务。（二）企业对财务管理人员能力要求分析从问卷调查来看，企业最看重财务管理人员的职业技能，占82.22%；其次是工作经验，占70.11%；第三是资格证书，占68.11%；职业素质、学历、认同企业文化，分别占50.93%、31.3%、20.59%.在最低学历的选择中，企业最低学历要求本科学历需求为54.80%，专科学历需求为39.85，研究生仅为0.93%。说明在企业选择财务人员中，能够胜任工作的职业技能最重要，其次就是

5、工作经验，特别是小公司非常看重工作经验。同时，企业也非常看重财务类的资格证书的取得和工作中的职业素质。这说明在学校的人才培养中，应该以职业技能教育为主，让学生拥有胜任企业财务工作的能力，同时，培养中要同时兼顾学生的职业素质教育和专业证书的考取教育。在专业证书的调查中，企业最看重会计从业资格证，占85.81%，其他如证券从业资格证、助理会计师证等都被认为有一定考取的必要性。从专业技能看，财务人员所需具备的核心专业技能有会计核算能力、财务分析能力、纳税筹划能力、利用财务知识服务于企业管理能力，其中国有企业和大型私营企业比较注重利用财务知识服务于企业管理能

6、力，中小企业比较看重会计核算能力和纳税筹划能力，分别占80.56%和72.56%。高职学生大多面向中小企业，应该更加重视会计核算能力和纳税筹划能力。从工作经验看，要求至少有1年以上工作经验的占到68.04%，说明大部分企业非常看重财务人员的工作经验，特别是中小企业在调查中对财务人员的工作经验要求要高，符合中小企业不愿意花时间培养财务人员的特点。从人才培养的角度来看，学校应该加强学生的专业技能培养，完善整个实训教学体系，增加学生实际财务操作的能力。从职业素质看，财务人员所需具备的职业素质有道德操守、法律意识、工作严谨认真等，这是由财务工作要求精确、严谨

7、并要求完全按照规定办事决定，学校教育对此应更加重视，加强学生的经济法律意识和职业道德培养，培养具有高尚道德操守并严格守法的财务管理人才。（三）财务管理专业应届毕业生工作胜任情况分析问卷调查显示，认为财务管理专业毕业生基本可以胜任财务工作的占66.32%，总体来看基本能够适应工作需要。专业技能欠缺，理论与实践不能有效结合，学校学习的知识和技能跟工作需要有一定的差距，被企业认为是财务管理毕业生不能完全适应企业要求的原因。同时，部分应届毕业生要克服眼高手低、职业稳定性差，过于计较付出和回报等缺点，要注重跟前辈学习，增强语言沟通能力、团队协作能力、责任心等，

8、努力提高职业能力和素质，适应职场的需要。三、基于问卷调研分析高职院校财务管理人才培养现状-以某职业技术学院为