多媒体在英语教学中的应用案例

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1、英语教学中运用多媒体的教学案例及分析一、主题随着新课程改革的不断推进和信息技术的不断更新，多媒体作为一种新的教学手段越来越广泛的被应用于英语课堂教学中。多媒体的使用不仅优化了课堂教学，调动了学生的学习积极性，更有助于学生对知识的理解与掌握，并能使教师更好地把握反馈信息，从而取得良好的教学效果。多媒体教学方式灵活、形象生动，替代了静止、呆板的教具，多媒体运用直观教学，把抽象的知识变得直观形象，对学生的形象思维起到了导引、刺激的独特作用。flash动画、幻灯片、电影视频片段等多媒体组合技术，使课堂效果更为生动，学生如亲临其境，在强烈逼

2、真的情景中发展形象思维，并使学生树立正确的人生观、价值观。二、案例描述与评析在讲授新目标英语八年级（下）Unit4HesaidIwashard-working.Reading:Shesaidhelpingotherschangedherlife.一节时。T：Bysandgirls:Everyonehasowndream,Mydreamistobeabusinesswoman,soIcanmakelotofmoneytohelpthestudentswhohavenochancetogotoschoolinsomeruralarea

3、s.what’syourdreamjob?我首先利用多媒体展示了我自己理想中的职业，大量的图片信息立刻引起了学生们的兴趣，都积极踊跃地参加讨论。S1:Iwanttobeanactor,soIcantravelaroundtheworld.S2:Iwanttobeapoliceman,soIcanhelpalotofpeople.S3:I……接连几个学生发表了自己的看法，我及时地为他们纠正了错误的地方。T:Welldone!Wehaveourowndreamsandweshouldstudyhardtomakeitcometrue.

4、butsomekidsintheruralareashavenochancetodreamabouttheirlifeinthefuture,becausetheyhavenomoneytopayfortheiredcation.这时候我用多媒体出示了几幅贫困山区的图片，还有汶川地震后的学生的生活情况的视频。学生们都特别投入地观看了视频和图片。看到学生都被这些感人的图片所感染，我就“因势利导”，向学生提出问题。T：whatdoyouthinkofthesepictures.Andwhatshouldwedoforthem?S1:I

5、thinktheyaresopoor.S2:Theyshouldstudyhardtochangetheirlife.S3:weshouldhelpthem.S4:weshouldgivemoneytothem……T:Yes,theyaresopoor.weshouldstudyhardtohelpthem.YangLeiisagraduatefromPekingUniversity.ShejionedaprogramthatwasstartedbyTheMinistryofEducation&ChineseYoungPionee

6、rs.Ifyoujointheprogram.youcouldgototheruralareastohelpkidsstudy.接下来我进行了新课文的讲授，在讲授的过程中运用多媒体展示了短文和相关的图片，并指导学生根据图片提示进行文章的学习。T:WhatdoyouthinkofYangLei’decision?S1:IthinkYangLeiisakindgirl,herdecisionisright.S2:shecanhelpalotofpeople.----------T:DoesYangLei’parentsagreewit

7、htheirdaughter’sdecision?S1:Yes,sheagreeswithherdaughter’sdecision.T：Doyouagreewithhermother’swords?Whyorwhynot?S1:Iagreewithherwords,becausethekidsaresopoor,theyneedhelp.S2:…….由于在开始的时候就给学生设置了情景，学生们的积极性很高，他们根据我设置的问题，进行了讨论，仿佛他们自己就是杨蕾，自己正在亲身经历一场帮助贫困学生的支教生涯。在学生掌握了文章的重点后，

8、我有给他们播放了《感动中国人物---徐本禹》的视频片段，让学生进一步感受徐本禹的伟大。同学们观看的都很认真，有的学生甚至感动的落泪，这毋庸置疑是对他们进行了德育的渗透，对他们的心灵进行了洗礼。T:Youdidgoodjostoday.Atlast,