保险理论与实务课程教学与改革思路

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1、保险理论与实务课程教学与改革思路国际经济贸易系我院国际经济贸易系与中国人寿福州鼓楼区支公司合作进行了保险课程实训，取得了明显成效，在此基础上，我们探索以《保险理论与实务》课程作为改革的突破口，引领校企合作的进一步深化，推动订单式人才培养模式的开展。一、改革的指导思想教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）指出：“要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点，带动专业调整与建设引导课程设置，教学内容和教学方法改革”。为此，我院《保险理论与实务》课程改革必须以上述16号文件的有关精神作为指导，使知识、能

2、力、素质三者有机地结合成一体。二、改革的具体目标工学结合、校企合作的课程改革体现了高职教育以就业为导向的办学理念，使得《保险理论与实务》课程包作为国际金融、金融保险、投资与理财、商务经纪等专业的专业主干课程，相关知识的理解与技能的掌握为学生将来就业提供了重要的基础。三、改革的具体做法：通过与有关保险公司的合作，依托保险公司丰富的人力资源及基础条件，将我院《保险理论与实务》课程包分两个环节来完成，第一个环节保险实训在保险公司内完成，为期一周（合计28学时），由科任教师一同前往共同对学生进行管理、引导、学习；第二个环节《保险理论与实务》理论教学（合计48学时其中理论42学时，实训6学时）由科任教师

3、在校内课堂教学完成。1、根据社会需要,以应用为主线来构建教学内容和进行课程设计。优化课程内容体系，体现“实际、实用、实践”的原则,对课程内容进行调整,理论教学以“必需、够用”为度，压缩理论教学课时量,删除陈旧过时和学科间相互重复的内容,充实反映现实的、学生需要掌握的新知识、新内容,突出主干课程，强化核心知识。课程内容大致包括：6绪论 保险学的特征及研究内容第一章保险的起源与发展引例一第一节保险产生的基础第二节世界保险的起源与发展第三节我国保险的起源与发展实训课堂一福建保险业市场调查保险行业趋势分析第二章　风险与保险引例二第一节风险概述第二节风险管理第三节保险的职能第四节保险的分类实训课堂二保险

4、功能专题讨论保险需求分析第三章　保险合同引例三第一节保险合同的分类与形式第二节保险合同的要素第三节保险合同的订立、变更和终止第四节保险合同纠纷的处理实训课堂三案例分析保险合同解读第四章　保险的基本原则引例四6第一节保险利益原则第二节最大诚信原则第三节近因原则第四节损失补偿原则第五节代位原则第六节分摊原则实训课堂四案例分析保险原则运用第五章　保险实务引例五第一节 人寿保险第二节 财产保险实训课堂五险种策划保障计划设计保费计算第六章　再保险引例六第一节 再保险概述第二节 再保险合同第三节 再保险市场实训课堂六再保险公司调查再保险比例确定第七章保险市场与保险监管引例七第一节 保险市场概述第二节 保险

5、市场要素6第二节 保险市场的监管实训课堂七市场需求分析保险渠道分析保险相关法律法规综合实训课堂保险同类产品比较创业活动设计团队合作训练素质拓展思维训练上述内容中，除了由科任教师通过课堂教学外，还通过讲座形式请业界专家介绍完成，以及在保险公司现场通过开讲座、现场实际训练、案例分析等形式完成，在保险公司的授课还包括一些保险展业的知识、参加晨会与模拟演练等。2、配合课程改革，与企业共同开发校本教材及企业培训教材。课程内容和课程设计主要通过进一步与保险公司合作开发具有实训内容的教材。目前校本教材正在开发中，教材体系见上述课程内容。3、深化教学改革，主要是对教学方法进行改革课堂教学是主要的教学环节,提高

6、课堂教学质量仍然是重中之重。为此，首先应保证学生掌握有关概念、基本知识和基本理论,特别是一些基本理论,应进行透彻分析；然后结合当今国内外的实际，开阔学生的视野,注重将知识转化为学生综合分析和解决问题的能力。为了更好地使学生掌握课程内容,我们主要采取如下一些方法:（1）情境教学法。我们将学生安排到保险公司，让学生有一定的新鲜感，使其对这门课程的学习产生好奇与兴趣。同时能感受到企业的文化氛围，体验到企业的管理方法和经营思想。通过这种情境教学，一方面让学生体验职业环境，让其有所感知；另一方面职业环境对职业技能的形成产生一定影响。保险公司的晨会实际上是业务培训的一种形式,主持晨会的是保险公司的组训和业

7、务经理,学生们可以在这里找到最贴近实践的老师,学习到最新的产品知识、展业技巧,分享到成功的经验。6（2）讨论式教学法。无论是在保险公司还是在学校，教学中都广泛采用讨论式教学法。在谈到保险的职能作用时，可采用该法，让学生拓展思路，自主学习。（3）问题教学法。问题教学法是以学生为中心的教学法,目的在于刺激学生的思考能力。问题教学法就是利用系统的步骤,指导学生解决问题,以增进学生的知识,培养学生的思考能