小学数学教师研修日志

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1、小学数学教师研修日志小学数学教师研修日志经过网上研修学习，我接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优良教师的课堂教学设计，同时还与班内的一线教师们进行了充分的交流。收获颇多，感触较深的同时，也意识到了本人教学底蕴的无余，因此，可以说这次网上研修来的很及时，网上研修内容很深刻，网上研修的效果将影响深远。作为教师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于本人的本职工作，增强理论学习，转变教育教学观念，踊跃实践新课改，铺设好本人的业余化发展之路。网上研修学习很快就要完结了，我个人感觉在这次学习中收获很多，盘点收获次要有以下诸多方面：一、

2、了解知识体系因材施教舷了解知识体系这里所说的”舷了解”，并非让咱们掰着手指数出某章、某节是何内容，而是要咱们认真钻研数学发展的历史，重复调查现有教材的知识体系（次要是指：各知识点在整个知识体系中的位置、作用以及彼此间的外在联系），国内外初、高等数学的最新钻研成果，以及数学在其他边缘学科、社会各个畛域的实际运用状况、将来发展态势等等。　　认真讨论外在联系咱们知道：数学教材和其他各科相比，具有绝对稳固性，几年如一日（应用同一版本）的景象可以说是习以为常。这为咱们更好地讨论教材与教材、章与章、节与节、知识点与知识点之间的外在联系，提供了极为无利的

3、条件。没有联系就没有数学，周密的数学体系，有着其他任何学科都无奈比拟的外在联系：公式、法则的推导，定理、公理的引入，数与形的结合，立体感的建立等等无一不是普遍联系的经典之作。细心关注能力要求”可持续发展”早已不是什么新颖话题，要做到人才的可持续发展，能力的造就至关重要。数学能力通常有普通能力和业余能力之分，其中，普通能力有：观察、理解、记忆、运用等能力；业余能力包括：运算能力、逻辑思想能力、推理证实能力、空间想象能力等等。不同能力的造就往往需要用不同的方法。因此，咱们在教授知识之前，一定要将能力要求加以明确，做到有所侧重、有的放矢。全面实施因材

4、施教方略每个先生有每个先生的特点，想用一个教案来将一切的先生”九九归一”，显然是不切实际的。教案必须面向整体先生，这就要求教案内容应具有相当的”梯度”。这种”梯度”要能让基础好的先生”吃不了，兜着走”--给他们留一些有考虑性的成绩，以作为课堂内容的延续；让基础绝对差一点的先生”吃得香，不肯走”　--让他们在简单的标题里，找回自决心，网，拥有成就感。是否”因材施教”是检查教师驾驭课堂能力大小、教学程度高低的重要方面，也是是否备好数学课的前提条件。二、良好的师生关系是学好数学的前提首先，教师要尊重、关怀、信赖先生。尊重、关怀、信赖先生，和先生敌对相

5、处是营建谐和课堂氛围的基础，在教学活动中，教师与先生在心思上构成一种稳固，持续的关系，不只是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是教师要对先生关怀、信赖、尊重。2、立足课堂，在实践中提升本身价值课堂是教师表现本身价值的主阵地，我本着“所有为了先生，为了先生的所有”的理念，我将本人的爱全身心肠融入到先生中。今后的教学中，我将致力将所学的新课程理念使用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的数学教学更具特征，构成独具风格的教学模式，更好地表现素质教育的要求，进步数学教学品质。同时作为班主任的我深深懂得，教师

6、的一言一行都影响着先生，都会对先生起着言传言教的作用。思维教育要常抓不懈，着重造就先生良好的道德质量、学习习气、劳动习气和文化行为习气等。三，重视疏导先生自学考虑。“自学”，即先生本人看书、理解教材，教师指点学习的方法；找出重点划上去，发现疑难做标记。古人云，学起于思，思源于疑。让先生看书考虑，不只给了先生考虑的时间和空间，为下一步教学打下良好的基础，而且可以使先生养成勤思善学的良好学习习气。留意让先生在“做数学”中进行数学探索并发展思想能力。制作教学疑难,引发先生开展研究和争执。①重视疏导先生开展小组内交流、质疑、解疑。在先生自学的基础上，小

7、组内交流划出的重点，相互质疑、解疑，把没有处理的成绩记上去。在这个过程中，因为每个人都要阐述本人的观点与看法，能充分调动和发挥先生参与教学的踊跃性、自动性，带动学困生，起到交流互补的作用，能激发深人研讨的意向。同时这样做，又能造就先生的勾结协作精神。②踊跃开展小组间质疑解疑。首先，由先生把小组内没有处理的成绩板书到黑板上，并由先生按课本内容先后编上序号。心思学钻研表明，先生都有很强的体现愿望。让先生下台板书本人的成绩，正给了他们体现才能的机会；由先生按课本内容先后编上序号，加深了对教材知识体系的进一步意识。其次，教师组织全班同窗共同处理黑板上的

8、成绩，构成组间解疑。在此期间，对每一个成绩全班同窗都可以发表本人的见解，举例阐明本人的观点，甚至可以辩论。先生的质疑，以先生解疑为主，教师在教学过程中