地方高校青年教师科研绩效影响因素及提升对策

《地方高校青年教师科研绩效影响因素及提升对策》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、地方高校青年教师科研绩效影响因素及提升对策［摘要］影响地方高校青年教师科研绩效的因素是多方面的，既包括教师个人的科研能力、科研态度等主观因素，也包括高校职称评审条件、组织激励政策等客观因素。应通过提供支持与指导，提高青年教师的科研能力；进行价值观教育，端正青年教师的科研态度；制定科学的职称评审条件，发挥职称评审的引导作用；制定适当的科研激励政策，激发青年教师的科研积极性等措施来提升地方高校青年教师的科研绩效水平。［关键词］高校教师；科研绩效；影响因素［中图分类号］G645［文献标识码］B［文章编号］1002-2880(2011)02-0142-02一、地

2、方高校青年教师科研绩效管理的重要性根据教育部官方网站发布的2009年度的统计数据，全国2305所普通高校中，教育部和其他部委主管的普通高校共计111所，其余的2194所普通高校为地方高校，占全国普通高校总数的95.18%。作为高校力量的主力军，地方高校在推动我国高等教育大众化进程、促进经济社会发展等方面发挥着巨大作用。8科研是高等学校的重要任务之一，没有高水平的科研，就不可能造就高水平的教师队伍，也不可能培养出高水平的人才。虽然大多数地方高校的职能不以科学研究为主，但地方高校仍须重视科研工作。伴随高等教育的跨越式发展，高校教师队伍发生了历史性变化，大批青

3、年教师成为高校教学科研的新生力量。根据教育部官方网站发布的2009年度的统计数据，我国普通高校现有专任教师1295248人，其中35周岁以下的608928人，占47.01%。由于地方高校教师的任职资格低于部属高校，很多地方高校的教师是硕士甚至本科毕业就任教的，这在一定程度上加大了地方高校青年教师的比重。因此，青年教师的科研在地方高校科研工作中有着更为重要的地位，地方高校要提高人才培养质量、实现可持续发展，就必须重视青年教师的科研工作。而绩效是决定组织可持续发展的关键因素，绩效管理的最终目的则是提高组织绩效，通过实施青年教师科研绩效管理，能够帮助地方高校更

4、好地做好科研工作，从而促进地方高校的可持续发展。二、地方高校青年教师科研绩效的影响因素（一）主观因素1.科研能力8一般认为，能力是影响绩效的最为重要的因素。而影响能力的因素主要有天赋、智力、经历、教育、培训等。汪晓春(2009)研究了能在一定程度上体现高校教师科研能力的学历及受教育层次因素对其科研绩效的影响，结果发现，博士后层次的教师科研绩效水平是最高的，其次为博士学历的教师科研绩效水平，本科学历层次和硕士学历层次的教师科研绩效水平基本上是一样的。可见，科研能力强的高校青年教师应该能够取得更高的科研业绩。2.科研态度工作态度是工作能力向工作业绩转换过程中

5、的重要调节变量。Vigado(2000)的研究结果表明，员工的工作价值观、工作态度、工作投入会影响其工作结果，即对工作绩效会有所影响。因此，高校青年教师的科研态度也是影响其科研绩效的重要因素之一。科研需要长期坚持不懈以及忍受枯燥，因此，只有对科研有着发自内心的热情，并积极投入到其中的人，才能取得良好的科研绩效。（二）客观因素1.职称评审条件8龙飞鹏、丁强(2006)对云南省几个州市的几所高校35岁以下的青年教师进行了一次科研现状的问卷调查，结果发现，在青年教师从事科研工作的目的中，高校教师的职责和晋升职称职务排序位列前两名。徐璟等(2009)将实施职称量

6、化考核后通过正、副高级职称评审教师的各项研究成果进行对比发现：各项科研绩效在实施量化评估之后均呈现出正的平均增长速度。可见，很多地方高校的青年教师做科研是为了达到职称评审条件，职称评审条件可以对高校青年教师的科研行为产生引导作用进而影响其科研绩效。2.组织激励政策心理学对于创造性行为的研究表明，如果组织对新思想和创新行为进行支持和鼓励，人们产生创新性思想的可能性更大(Parnes，1964；Parnes&Meadow，1959)。组织对创造性行为的奖励和认可有助于创造性行为的产生(Abbey&Dickson，1983；Paolillo&Brown，197

7、8)。张伶、张正堂(2008)的研究结果表明，内在激励因素通过工作满意度、组织承诺对知识员工的工作绩效产生显著的正向影响。高校青年教师作为一类知识型员工，其从事的科研工作是一种创造性行为，其科研绩效在很大程度上会受到组织激励政策的影响。三、地方高校青年教师科研绩效的提升对策（一）提供支持与指导，提高青年教师的科研能力首先，地方高校的青年教师大多学历较低，科研能力较弱，因此，地方高校的人事管理部门应出台相应的人事管理制度，鼓励并支持青年教师在职或脱产攻读更高级别的学位，同时有计划地选派优秀青年教师分批赴国内外有实力的科研院校进修学习，通过教育培训的方式来提

8、高青年教师的学术水平与科研能力。8其次，代文彬、纪巍(2008)对天津、上海、广