干部考核指标体系

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1、附一：干部考核指标体系项目及权重考核要素要素内涵德权重0.20政治思想素质和政策水平认真学习政治理论，掌握基本原理和精神实质，不断提高理论素养和政策水平；坚持理论联系实际，在实际工作中践行“三个代表”重要思想；坚持全心全意为师生员工服务，正确行使权力，作风民主。思想道德品质襟怀坦白，公道正派，谦虚谨慎，克己奉公，团结同志，在社会主义精神文明建设中发挥表率作用。事业心和责任感热爱党的教育事业，具有强烈的事业心；真心实意想干事，有做好工作的强烈愿望，对分管工作认真负责；遇事不推诿，敢于负责；有忧患意识，居安思危。大局意识和团结

2、协作精神能从学校发展的大局出发研究和处理问题，正确处理全局利益和局部利益的关系，有全局观念；善于团结同志，包括团结同自己有不同意见的同志一道工作；对非自己分管的工作，能从学校发展的大局出发，给予积极支持和协助。贯彻民主集中制情况坚持重大问题集体讨论决定，不个人说了算；能正确处理个人与组织、少数与多数、下级与上级的关系；角色意识强，在研究讨论问题时能以负责的精神充分发表意见，对已经做出的决定认真遵照执行。能权重0.20工作思路和工作目标能根据学校改革发展实际和本人岗位职责，提出整体工作思路和具体工作计划，思路清晰，有可行性，

3、并注重抓好落实；工作目标明确，具有可行性，有实现目标的途径和措施。创新精神及创新能力坚持解放思想，与时俱进，创新意识强；能结合工作实行，就难点和热点问题提出新思路，采取新举措，实现新突破；有风险意识，能正确认识和处理创新所带来的风险。组织协调能力能按照目标和任务统筹安排，组织带领下属为实现目标和完成任务努力；能凝聚团结各方面力量，在下属发生矛盾时，能积极主动加以调节；善于应用激励和约束机制，充分调动大家的积极性。分析判断能力能辩证地分析和判断，善于抓住主要矛盾和矛盾的主要方面；具有较强的敏感性，善于捕捉信息并进行分析和判断

4、；能根据分析和判断提出切实可行的工作方案，或对目标和任务进行调整，科学决策。学识和文化素养熟悉教育教学规律；掌握履行岗位职责所需的基本知识；善于学习，不断更新知识内容。7勤权重0.20工作投入程度敬业爱岗，有良好的工作状态；工作态度认真，全身心投入；工作努力，在困难和问题面前持之以恒，坚韧不拔。工作的主动性和创造性在努力做好并完成既定工作的同时，能根据学校工作的总体部署，合理安排和主动做好相关工作，力求协调发展，整体推进；能根据实际创造性工作。工作作风坚持群众路线，经常深入基层调查研究，解决实际问题；坚持全心全意为师生员工

5、服务，热心为教职工做好事、办实事；勇于开展批评和自我批评，能正确对待不同意见；服务意识强。劳动纪律模范遵守劳动纪律，带头按时上下班（上下课）绩权重0.30履行岗位职责情况能够按照岗位职责的要求，正确行使权利，勇于承担责任；根据学校整体工作要求和本人岗位职责，圆满完成工作任务；积极参与学校重大工作；乐于承担临时性任务。工作质量注重提高工作质量，根据岗位职责，就提高教学质量、管理质量和服务质量提出措施和要求；本人工作任务饱满，工作效率高；分管部门工作积极努力，成绩突出。工作效率注重提高工作效率，属于职责范围内的事能及时决断和处

6、理；需要协商解决的，能及时搞好协调，不推诿和扯皮；分管部门工作效率高。工作方法注重工作方法和领导艺术的改进与提高，能较好地实施组织、管理、控制和协调；原则性与灵活性恰当结合，取得良好效果。工作改进与创新注意改进工作方法，追求工作效果，取得良好成绩；坚持创新，分管工作取得新进展。廉权重0.10遵纪守法遵守宪法和法律，在实际工作中能认真贯彻《教育法》和《高等教育法》；遵守《党员领导干部廉洁从政若干准则（试行）》和其它有关规定；遵守《党政领导干部选拔任用规定》，自觉抵制用人中的不正之风。遵守学院规章制度认真落实党风廉政建设责任制

7、；模范遵守学校的各项规章制度，特别是有关人、财、物管理的规定；管好自己的人，看好自己的门。生活上对自己的要求严格要求自己，以身作则，自重、自省、自警、自励；八小时以外能严格要求自己，慎交友；对配偶、子女及身边工作人员加强教育，严格要求。7领导干部民主测评表被考核人姓名：项目内容考核等级分值德（100分）政治理论素质和政策水平、思想道德品质、事业心和责任感、大局意识和团结协作精神、贯彻民主集中制情况优秀：100—86称职：85—70基本称职：69—60不称职：59以下能（100分）工作思路、创新精神及创新能力、组织协调能力、

8、分析判断能力、学识和文化素养优秀：100—86称职：85—70基本称职：69—60不称职：59以下勤（100分）工作投入程度、工作的主动性和创造性、工作作风、劳动纪律优秀：100—86称职：85—70基本称职：69—60不称职：59以下绩（100分）履行岗位职责情况、工作质量、工作效率、工作改进与创新、