如何提高《初中科学》实验教学有效性的研究

《如何提高《初中科学》实验教学有效性的研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、如何提高《初中科学》实验教学有效性的研究摘要：当前《初中科学》实验教学存在不少问题，严重影响了实验教学的有效性。可以从改善实验条件、提高教师实验教学能力、改革实验教学模式、改善实验教学方式、完善实验教学评价方式等方面去改善《初中科学》实验教学的质量，从而提高其有效性。关键词：初中科学；实验教学；有效性。随着现代社会的发展和新课程改革的进行，在教学中如何采用适宜的教学策略提高教学效率？如何大范围提升教学质量？已经成为一线教师、学校以及社会相关研究关注的焦点。《科学》是一门综合性的理科课程，十分重视学生的探究和实践能力，而实验教学不仅是科学知识教学的基础，也是学生探究和实践

2、的较好平台，是科学课堂教学实施素质教育的一种有效手段，对于提高学生的科学素养，培养学生的探索能力、创造能力等有着极其重要的作用。但是目前初中科学实验教学往往过于注重对科学概念、基本原理的理解和验证，多验证少探究，多是教师实验,学生很少动手参与到实验中。这使得实验教学未能发挥其作用。如果说在课改前的实验教学是低效、失败的，那么，目前的初中科学实验教学仍旧存在不少问题。所以说，提升实验教学的有效性是当前《初中科学》实验教学改革的关键，也是提升《初中科学》实验教学质量的根本。随着新课程改革、各级教育部门对实验教学的重视，促使教师素质和实验教学条件得以一定改善，使得实验教学赢得

3、了其发展的一次春天。笔者正是在上述认识基础上，从《初中科学》中实验教学的现状出发，结合新课程思想和自身教学经验，探究如何提高《初中科学》中实验教学的有效性，以唤起更多教育者对初中科学实验教学的重视和研究，以便更好推进科学实验教学的改革，进而促进学生的全面发展。一、《初中科学》实验教学的现状笔者于2009年11-12月对我市部分初中科学实验室、相关科学教师、200名学生，进行了走访、调查，得出以下结论：1、接受调查的20位初中科学教师中，所有的教师都认为《初中科学》实验教学课非常重要，但是大多数教师认为实验课的教学目的是为了完成教学任务，在片面追求中考升学率的思想影响下，

4、只重视理论知识而忽略了学生动手、观察能力、科学素质、和科学方法的培养，“黑板上种庄稼”、“课堂上讲实验，试前背实验”的现象还普遍存在。对于通过实验教学“提高学生动手能力、培养学生分析和解决问题的能力以及培养学生科学的思维方法”的重要功能，仍有不少教师认为无所谓。可见，科学教师对实验教学目的的认识还停留在表面，稍有偏差，对实验教学育人功能的认识还有待深入。2、学生对科学实验课的态度存在偏差接受调查的97%的学生喜欢实验课，究其原因主要是因为实验课较为轻松，还可以看看实验“热闹”，真正认识到实验教学对增强学生理解基本知识和原理以及提高学生动手能力、创造能力等有极大帮助作用的

5、学生仅占22%。可见，学生对《初中科学》实验课的态度存在偏差。3、实验教学方法存在偏差实验教学存在偏差主要体现在教学模式选用不当和教学手段选择不恰当两个方面。通过对教师的调查，了解到约30%的教师认为《初中科学》实验应是探究性实验，40%的教师认为是以验证性为主探究性为辅，约25%的教师认为应以探究性为主验证性为辅。正是教师的这种认识，促成在教师中大多采用教师讲解实验——7学生验证实验的教学模式，使得实验教学缺乏探究性。此外，随着科学技术的发展，各种现代技术应用到教学中，通过对教师的调查，了解到高达80%的教师在实验教学中喜欢使用多媒体手段教学，用“看实验”代替“做实验

6、”，促使教师以更多时间去“讲科学”而忽视了学生动手能力、创造能力和思维能力的培养，要知道科学实验对于学生各种实验技能的形成有着不可替代的作用。4、科学实验教学条件还亟待提高接受调查的20位教师中，约65%的教师认为学校比较重视实验教学，但是还需要加大实验资金的投入，约45%的教师认为实验设备条件不达标是限制实验教学效果的主要因素之一，65%的学生也认为实验设备条件不达标是他们对实验教学逐步缺乏兴趣的主要原因之一，约70%的教师认为学校演示实验器材和设备基本能满足演示要求，但是探究实验仪器和设备严重不足，影响了探究性实验教学的进行。总体上讲，实验教学条件虽然有一定的改善，

7、但距离新课程标准的要求还有不小差距。部分调查内容和结果如下：表1：实验教学存在问题的原因选号内容得票百分率A教材过简，学生不易理解1155℅B实验设备条件不达标945℅C实验准备不够，学生缺乏兴趣210℅D其它（黑板上或多媒体讲实验）1680℅表2：学生对物理实验学习的感受项目内容（采用5分制记分法）很好较好一般不好很差你对科学实验学习的感受99613055你认为学校科学实验室的条件860106197通过科学实验学习，你的能力形成7788716125、科学实验教学评价方式有待完善接受调查的200名学生中45%的学生指出学校主要采用以实验结