让我们的心灵洒满阳光

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1、让我们的心灵洒满阳光——小学生心理健康辅导【活动目标】　　通过本次班会，使学生懂得同学之间如何相处，学会换位思考，培养学生人际交往的能力。【活动准备】　　教师事先编好情景短剧，安排学生扮演短剧。【活动时间与场地】　　活动时间：一课时。活动场地：多媒体室教学过程：（一）课前播放《幸福拍手歌》导语：同学们，看着你们这一张张可爱的小脸，就如同一朵朵盛开的花儿，如果你们笑一笑，相信这花儿，会开得更灿烂，不信，你们试试看！（生：笑）哇，好美！真心希望你们天天快乐，笑口常开！可是生活总是不那么尽人心意，最近有不少同学向我

2、倾诉他们内心的烦恼，而这些烦恼大多来自于同学间的相处的。那么同学之间究竟应该如何相处，如何交往呢？这正是我们今天要来解决的问题。现在，就让我们一起走进心理健康教育课堂，来探究同学之间相处问题。先来看个情境表演：（二）情境表演《跳皮筋》师引：下课了，小欣、小芳、小英和小红邀好一起跳皮筋玩，她们快速来到操场上。请看：小红说：我们怎么玩呢？小欣说：我们还是像往常一样。小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨死了！”听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一个小母猪！”小芳听到小英骂

3、她，伤心地跑到一边，哭了起来。师：还没开始玩呢！却先闹起了不愉快！提出问题：1小英你为什么要这样说她？小芳你为什么要骂小英呢？2、大家评一评，她们这样做，好不好？为什么？师：那她们应该怎么办呢？（1互相道歉，2请中间人说服。）师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应该友好相处，不要嘲笑同学的缺点。要学会尊重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做人的原则。师小结：今后在同学交往中，遇到这类不愉快的事，知道怎么做了吧！师：其实，同学之间相处碰到的还远不止这些呢？请看这里就有一位。接下来请大家看情境表演《上课铃响了》。

4、2、情境表演：上课铃响了，同学们快进教室！王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：“哎呀！踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了？”同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气。师：看完了表演，你们想说点什么吗？1、王小燕你为什么会说她是故意的？小魏你是怎么想的？32、你们平时在与同学交往中，有没有像王小燕和小魏这类似的情况？有没有跟

5、她们不一样的想法的？如果你是小魏，有可能是什么想法？3、大家评一评，她们的想法、做法，对吗？为什么？师小结：是呀，我们应该有宽容之心，不要斤斤计较。即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自己的错误，并向你道了歉，我们就应该原谅他，更何况，常生气对身心健康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能拥有更多的快乐。（三）联系生活，谈类似的问题。师：我想问问生活中的你们，在与同学交往中，有经常遇到过类似的问题吗？（生谈：1、给人取外号，2、不把朋友当人看，爱使唤人；3、爱惹人；4、说粗话骂人等）师：请问给人取外号的人，你

6、为什么要给人取不好的听的外号，你是怎么想的？当别人这样对你的时候，你的心情如何？你们又是怎么解决的呢？（难受、讨厌他、恨他。男生想打人，女生不理她等）这样好不好？为什么？下面（出示）是我们同学之间友好相处的正确做法，老师给大家的建议是：（1、师读；2、生齐读、3、男女生读）同学之间学会友好，不嘲笑缺点。学会尊重，不欺小凌弱。学会宽容，不斤斤计较。学会理解，不撒娇任性。师：同学们每天生活在一起，难免磕磕碰碰。有了上面的原则，遇到一些烦恼，相信你会正确处理。接下来让我们说说心里话。下面是我在课前通过同学之间的访谈

7、，还了解的一些问题。让我们一起来帮助解决，好吗？（出示）（五）．说句心里话（1）你的同桌要在桌子中间画一条“三八线”。如果你是他们会怎么想？这样做，好不好？为什么？（谦让也是一种好品质）（2）考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没有借给你。如果你是他，你会怎么办？（不斤斤计较）（3）选班干部时，你的好朋友当选，而你却落选了。你的心情如何？会怎么做？（不嫉妒、祝贺、努力）（4）小王说：我们就天天这几个人玩，不要跟小丽她们玩。小王这样做，对吗？为什么？（不能搞派别玩，影响到同学间的团结友好。）（5）上

8、体育课时，小明突然扭伤了脚。如果你是他的同学，你会怎么做？（关爱、感激、互助）师小结：是呀！同学之间就应该互相关心，你对别人友好关爱，别人也会还你一份友好关爱。奉献一份，收获十份。给予是快乐的，给，永远比拿愉快！同学们，请记住：付出本身就是一种快乐！下面，请看（师读）相信你们一定能做到。来，一起读：同学之间：学会关爱，热情大方；学会调节，消除忌妒；学会谦让，诚实守信；学会感激，团结互助。（八）下面让