信息技术与课程整合教学实践案例研究

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1、课程整合信息技术与课程整合教学实践案例研究张贺（华东师范大学教育信息技术学系，上海200062）摘要：全国中小学教师教育技术中级培训已在上海开展了第一批培训，信息技术与课程整合的教学实践正在中小学校中逐步开展试探性研究。但整合教学对于教师还是全新的教学方式，没有直接的样例模仿，各学科教学实践探索还需要广大教师的共同努力。因此，当前一个更加重要的环节就是在各类整合课程实践中及时反思教学实践经验，总结信息技术与课程整合的实践规律，进而达到各学校间相互借鉴、启发，避免在教学探索中走弯路的目的。关键词：信息技术；课程整合

2、；中观教学设计；信息技术；信息化教学中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1672-7800（2008）11－0029－03完整的课程活动。所涉及的学科包括科学、地理、信息科技、环0引言保拓展，实验年级为七年级（K－7）。（1）单元问题。如果温室效应一直持续，2100年的地球将会随着全国信息化教学的推进，信息技术对教育的影响将是是什么样？为什么会出现温室效应？面对温室效应，我可以做些不可估量的。作为信息化教育的表现形态，整合技术的教学成什么？为教育者关注的热点。各级骨干教师在接受了全国中小学教师（2）内容问

3、题。什么是温室效应？温室效应是利大于弊，还教育技术中级培训后，又面向所在地区的学校进行深入的理是弊大于利？温室效应与哪些因素有关？周围的人们对于温室念、教学革新培训。一线教师在自己的教学中踊跃实践，不断摸效应有什么认识？对于减少温室效应，我的建议是什么？索经验，以行动研究的方式探索着一条可行的信息技术与课程1．2教学活动过程整合之路。一所学校就是一个试验基地，学校里的教师就是一学生分为3个课题小组，分别由3位老师指导，通过观察、搜笔巨大的教育资源。如何更好地利用这笔资源，让教师的实践索相关资料、开展模拟实验、进行

4、社区调查等具体活动，鼓励学工作不仅仅停留在试验阶段本身，更重要的是要及时总结经验生了解温室效应对地球环境带来的影响，分析它的利与弊，解教训，即便是失败的教训对于教育工作来说也是十分宝贵的。释温室效应的成因，并思考自己为减少温室效应能够做什么努针对这样的研究目的，笔者有幸调研了上海市两所小学、力。教学中运用概念图工具、鱼骨图工具、模拟实验和在线学习两所初级中学，分别听取了这4所学校设计的信息技术与课程平台（Zoho．Com），学生在线交流并进行小组协作。整合的教学课程。从总体上看，4所学校的信息技术与课程整合由于3

5、个课题小组模式大体一致，故以第一课题小组为例程度不同，都在不同的角度、不同层面上体现了信息技术与课详细介绍：共分3个阶段。程整合的中观教学设计思想，但同时也具有很大的改进潜力。阶段一：利用演示文稿出示问题，播放影片《后天》片段，请1“温室效应”案例体现中观教学设计思想同学回答影片反映了什么。教师根据学生的理解，介绍全球气候异常的主要原因———温室效应，播放《温室效应》，介绍全球1．1主题单元描述变暖可能产生的危害，引发学生对问题的关注。温室效应是全球性的环境问题，有必要让孩子切身感受这教师引导学生深入思考：如果身

6、边的气候不断变化，到一现象，唤起他们对于环境的责任感。本案例通过3位老师共同2100年地球将会是什么样的呢？然后，教师向学生说明课题小设计，将3个学科融为一个主题内容。围绕这个主题，三部分是组的研究内容。温室效应与全球变暖的关系及其产生的影响，从温室效应的影响，到为什么会产生温室效应即成因问题，再并介绍课题小组将要开始的学习过程。按照学生意愿分成两到怎样应对温室效应开展的，呈献给学生一个主题清晰、内容组，每组6－7人，确定小组长。教师根据学生学习特点，适当调整收稿日期:2008－09－20作者简介:张贺（1981

7、～），女，黑龙江哈尔滨人，华东师范大学教育科学学院教育信息技术学系2006级硕士研究生，研究方向为教学设计与训练系统设计。2008年第11期(下半月)软件导刊·教育技术29课程整合小组成员。阶段三：分派角色，撰写教本，推举导演和配音演员，尝试公布项目学习评价表，说明项目活动任务要求，组织学生视频配音。小组间PK，并利用投票系统投票。开展项目活动。学生首先以小组为单位上网搜集资料并整理成1．3分析问题表格，然后以图示形式呈现出来。这是一个大型研究性专题任务，围绕主题单元，教师作为阶段二：教师呈现漫画《地球出汗了》，

8、引入情景，提问：地协助者，将学生推到表演的第一舞台，学生接受任务和分工后，球为什么会“出汗”？大气出现了什么问题？教师再次呈现单元要利用网络查找资料，还要到社区里面去调查，回来后进行思问题，然后请同学们展示和交流自己信息搜集和整理的成果。维导图、鱼骨图等制作，还参与了仿真实验。在引发学生深入思教师通过E－learning平台请学生以小组为单位阅读“北半考上，安排了小组间的