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1、浅谈农村初中美术教育的现状与对策都丽陇东学院美术学院，甘肃庆阳745000摘要：初中美术课是九年义务教育阶段的一门必修课，是对学生进行美育的重要途径。在新课改提倡素质教育的今天，各所学校开始重视美术教育，特别在县城以上的学校也取得了不少教学成果。但就许多农村学校而言，却也存在着不少问题。就对环县各中学美术教育调查浅析初中美术教育的问题以及解决的途径。关键词：新课改；初中美术教育；问题；解决方法CurrentSituationandCountermeasuersoftheruralmiddleschoolartseducationDuLiAbstract:juniorhighschoolart
2、classthatisacompulsorysubjectinnine—yearcompulsoryeducation,andthatisaimportantwayofaestheticeducationforstudents.Nowqualityeducationhasalreadybeadvocated,allschoolsstartingtofocusonarteducation,especiallyinthemoreschoolsinthecountymadealotofteachingresults.Buttherearealotofproblemsinmanyruralschoo
3、ls.ThenImakearesearchonarteducationandanalysisofjuniorhighschoolarteducationissuesandthesolutionsinHuanCountyKeywords：Thenewcurriculumreform；Juniorhighschoolarteducation；Problem；Solutionmethod；引言:在当代社会，艺术逐渐的变成生活中不可缺少的元素，艺术教育业随之在悄然的接近我们，对艺术的教育，尤其是美术教育需要我们不断地更新教育理念和方法，以适应教育的需要。因此，我们要做的是认清楚现在的教育现状，尤其是
4、在农村教育落后的地区，这样才能使我们美术教育的发展有所突破和创新。认清现状、抓住机遇、努力创新是我们教育工作者的不懈努力。在新课改下，我国农村初中美术教育一方面存在许多的问题，另一方面也存在着挑战。1现状分析从目前的状况来看,在我认为农村初中美术教育主要问题是:片面追求升学率,轻视美术教育的思想和现象依然存在,美术教学设备单一,学生没有教材,教学模式、内容、方法陈旧等。1.1忽视美术课的重要性在农村中学,多数教师、家长和学生总认为美术课是偏门、副科。根据笔者调查昭通市的10多所农村中学,总体分析,初中一、二年级学生近一半没有教材,开课率为86%;三年级学生全部没有教材,开课率少于14%。甚至
5、有个别学校没有开设美术课,但课表日程上却排有美术课,学生也发了部分美术课本,一位老师透露说,为了应付上面的来检查。除此之外,多数学校的老师还随意占用每周仅有的一节美术课,特别是临近期末,出现争课抢课的尴尬局面。一位农村中学的教师叹息说:“美术课其实就是名存实亡。”1.2教学投入相对匮乏一方面,教学设备单一,美术教师除了手边仅有的教科书、彩色粉笔、单调的几个石膏模具外,没有更多的辅助教学设备、图片资料等。另一方面,教师自身对教学不努力钻研,对初中生的年龄和心理特征认识欠缺,对现行目标教学的要求了解不多,教学中不能激发学生的学习兴趣,学生的主体性得不到发挥,教学方法陈旧,教学模式老化,教学效果令
6、人担忧。1.3随意安排教学内容,重技能轻美育少数教师对每周的教学内容没有规范的计划,而是根据学校现有教学条件,或是自己准备的情况进行教学,随意安排教学内容。在师专美术教育实习中,也能看到,原任课教师让实习生自己决定上课内容,这在乡村美术教学中已是屡见不鲜了。对其整体教学内容分析发现,偏重技能训练的内容多,理论讲解和欣赏内容少,教学中为技艺而技艺,教育思想简单化,放松对学生的审美教育。学生们不能从美术课中获得审美感知,总是把美术课与绘画等同起来,有时竟然出现学生问老师今天应该画什么的问题。1.4新课改下教师教学的问题美术课开展的是否顺利、丰富、吸引学生，虽然有许多客观的条件，重要的一点还是取决
7、于上课的教师。美术教师应关注交叉学科知识的渗透。在中学教育朝着知识的多元化和立体化方向发展的今天，从美术学科的特点来看，其知识内容具有广泛的隐形性。孤立学科的教学不能全面调动学生学习的积极性，缺少知识的延伸性，使学生对知识的理解往往流于表面。例如，我们在介绍古埃及的金字塔时，如不了解它的历史、宗教、地理环境和社会发展史，我们几乎无法解读古埃及的辉煌艺术。所以要想成为一名与时俱进的合格美术教师，就应不断汲取各学
