河南省中等职业学校

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1、河南省中等职业学校工程造价专业教学标准河南省教育厅1目录一、河南省中等职业学校工程造价专业教学标准编写（1）（一）专业名称（专业代码）（1）（二）入学要求（1）（三）基本学制（1）（四）培养目标（1）（五）职业范围（1）（六）人才规格（1）（七）主要接续专业（3）（八）课程结构（3）（九）课程设置及要求（5）（十）教学时间安排（10）（十一）教学实施（13）（十二）教学评价（144）（十三）实训实习环境（15）（十四）专业师资（19）（十五）其他（20）二、河南省中等职业学校工程造价专业主干课程教学标准（21）《建筑力学与结构》课程标准（21）《建筑

2、工程识图与构造》课程标准（26）《建筑工程识图与构造实训》课程标准（30）《建筑CAD》课程标准（33）《工程资料整理与招投标项目教学》课程标准（37）《建筑施工工艺与材料》课程标准（41）《建筑施工工艺实训》课程标准（46）《平法识图》课程标准（49）《钢筋翻样实训》课程标准（52）《建筑与装饰工程计量与计价》课程标准（56）《建筑与装饰工程计量与计价实训》课程标准（62）《建筑与装饰工程造价软件》课程标准（65）《建筑与装饰工程综合实训》课程标准（68）《建筑设备与识图》课程标准（71）《建筑设备与识图实训》课程标准（75）《建筑设备安装施工工艺

3、》课程标准（80）《建筑设备安装施工工艺实训》课程标准（86）《安装工程计量与计价》课程标准（90）《安装工程计量与计价实训》课程标准（96）《安装工程造价软件》课程标准（100）《安装工程计量与计价综合实训》课程标准（102）附录1：河南省中等职业学校工程造价专业教学标准研究与开发报告（105）附录2：中等职业学校工程造价专业教学标准开发项目组成员名单（121）1一、河南省中等职业学校工程造价专业教学标准编写（一）专业名称（专业代码）工程造价（040500）（二）入学要求初中毕业生或具有同等学力者。（三）基本学制3年（四）培养目标本专业主要面向工程

4、造价咨询企业、招投标代理机构、房地产开发商、建筑施工企业等行业企业，从事工程招投标文件及造价文件的编制、建设工程资料的整理和管理等工作，培养适应工程造价岗位群需要的高素质劳动者和技能型人才。（五）职业范围序号对应职业（岗位）职业资格证书举例专业（技能）方向1造价员土建造价员建筑与装饰工程计量与计价2造价员安装造价员安装工程计量与计价（六）人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：1.职业素养（1）具有正确的人生观、价值观，遵纪守法，为人诚实、谦虚，具有良好的职业道德和公共道德。（2）具有健全的法律意识，能自觉遵

5、守行业法规、规范和企业规章制度。（3）具有良好的文化修养，能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，有严谨务实的工作态度。（4）拥有健康的体魄，能适应岗位的要求；有健康的心理和乐观的人生态度，积极进取，奋发向上。（5）—121—一、河南省中等职业学校工程造价专业教学标准编写（一）专业名称（专业代码）工程造价（040500）（二）入学要求初中毕业生或具有同等学力者。（三）基本学制3年（四）培养目标本专业主要面向工程造价咨询企业、招投标代理机构、房地产开发商、建筑施工企业等行业企业，从事工程招投标文件及造价文件的编制、建设工程资料的整理和管理等工作，培养

6、适应工程造价岗位群需要的高素质劳动者和技能型人才。（五）职业范围序号对应职业（岗位）职业资格证书举例专业（技能）方向1造价员土建造价员建筑与装饰工程计量与计价2造价员安装造价员安装工程计量与计价（六）人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：1.职业素养（1）具有正确的人生观、价值观，遵纪守法，为人诚实、谦虚，具有良好的职业道德和公共道德。（2）具有健全的法律意识，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。（3）具有良好的文化修养，能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，有严谨务实的工作态度。（4）拥有健康的体

7、魄，能适应岗位的要求；有健康的心理和乐观的人生态度，积极进取，奋发向上。（5）—121—具有从事工程造价专业工作所必需的文化基础知识和计算机操作能力，具有创新精神和创业能力。（6）具有终身学习的能力，能不断学习现代化科学技术和职业技能。2.专业知识和技能（1）具有一定的中文写作能力，会编写技术或工艺说明书、课程实训、毕业综合实训等实践实训报告以及其它技术文件。（2）能运用数学知识计算、分析工程造价工作中的一般问题，有一定的抽象思维能力。（3）掌握计算机应用和建筑CAD绘图的基本知识，能抄绘施工图、绘制竣工图，熟练掌握工程造价相关软件。（4）熟悉制图标

8、准，能根据制图标准和图集识读建筑与装饰工程施工图、安装工程施工图。（5）了解常用建筑与装饰、设备安装材料及制