河南省中等职业学校

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1、河南省中等职业学校电子与信息技术专业教学标准河南省教育厅—78—目录一、河南省中等职业学校电子与信息技术专业教学标准……………………………3（一）专业名称（专业代码3（二）入学要求3（三）基本学制3（四）培养目标3（五）职业范围3（六）人才规格4（七）主要接续专业5（八）课程结构5（九）课程设置及要求6（十一）教学实施15（十二）教学评价16（十三）实训实习环境17（十四）专业师资18（十五）其他18二、河南省中等职业学校电子与信息技术专业核心课程教学标准19《电工技术基础与技能》课程标准19《电子技术基础与技能》课程标准25《电子测量仪

2、器》课程标准31《EDA技术应用》课程标准38《现代通信技术基础》课程标准41《传感技术及应用》课程标准45《单片机技术及应用》课程标准53《机械常识与钳工实训》课程标准57附录1河南省中等职业学校电子与信息技术专业教学标准研究与开发报告61附录2中等职业学校电子与信息技术专业工作任务与职业能力分析表79附录3开发项目组成员学校85—78—一、河南省中等职业学校电子与信息技术专业教学标准（一）专业名称（专业代码）电子与信息技术（091200）（二）入学要求初中毕业生或具有同等学力者。（三）基本学制3年。（四）培养目标本专业主要面向电子测量

3、技术应用、安防与监控技术应用以及汽车、船舶、航空器等电子产品应用的行业企业，从事电子设备操作、检测、调试、维护和维修等工作、具备一定的理论知识和较强的实际操作技能、具有相关职业资格和职业生涯发展基础的高素质劳动者和技能型人才。（五）职业范围根据《教育部中等职业学校专业目录（2010年修订）》，该专业对应的职业（工种）如表1所示。表1教育部专业目录中电子与信息技术专业对应的工种序号对应职业（岗位）职业资格证书举例专业（技能）方向1电子设备安装工电子设备装接工无线电调试工用户通信终端维修工电子测量技术安防与监控技术汽车电子设备检测与维修2无线

4、电调试工3有线通信传输设备调试工4用户通信终端维修员维修电工飞行器电子设备维护船舶电子设备操作与维护5电子元器件工程技术人员6电子材料工程技术人员7电子仪器与测量工程技术人员说明：可根据区域实际情况和专业（技能）方向取得1或2个证书。—78—（六）人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素质）、专业知识和技能：1.职业素养（1）具有良好的职业道德和信誉、敬业精神和责任心、健康的心理和体魄；（2）具有良好的工作态度、工作作风、表达能力和适应能力；（3）具有良好保密意识和对企业的忠诚度；（4）具备良好的人际交往能力、团队合作

5、精神和优质服务意识；（5）具备安全、环保、节能意识和规范操作意识；（6）具有获取信息、学习新知识的能力；（7）具备良好的执行能力、职业竞争和创新意识。2.专业知识和技能（1）具备电工技术、电子技术的基础知识；（2）具备计算机技术、通信技术的基础知识；（3）能熟练使用常用工具；（4）能熟练使用常用电子仪器仪表；（5）具有识别、检测、焊接电子元器件的能力；（6）能识读电子线路的原理图、印刷图，具有对电子线路板进行检测、故障诊断和排除的能力；（7）能阅读电子信息产品的说明书，具有按电子信息产品说明书进行操作、检测、维护和维修产品的能力；（8）具

6、有通信网络、通信设备使用和维护的基础知识和基本技能；（9）具有从事一般电子信息产品的销售和售后服务的能力；（10）具有初步运用计算机处理工作领域内的信息和技术交流能力；（11）具有搜集、记录和整理技术资料的能力；（12）能读懂用英文标识的仪器设备面板和铭牌，具有借助工具阅读英文资料的能力。专业（技能）方向1——电子测量技术（13）能制定电子产品测量方案并正确使用电子测量仪器与仪表；（14）能选择仪器与仪表调试、检测、检验电子产品并处理测量数据；（15）能维护、维修电子仪器与仪表。专业（技能）方向2——安防与监控技术（13）能识读安防与监控

7、系统工程图；—78—（14）能安装、调试、验收、维护安防与监控系统；（15）能配合专业维保人员进行安防与监控系统的急修、年检、普通和重大维修、改造。专业（技能）方向3——汽车电子设备检测与维修（13）能对汽车电子设备进行日常维护保养和专项检查；（14）能正确拆装与操作汽车电子设备；（15）能分析与维修汽车电子设备故障。专业（技能）方向4——飞行器电子设备维护（13）能对飞行器电子设备进行日常维护保养和专项检查；（14）能正确拆装与操作航空电子设备；（15）能分析与维修航空电子设备故障。专业（技能）方向5——船舶电子设备操作与维护（13）能

8、对船舶电子设备进行日常维护保养和专项检查；（14）能正确拆装与操作船舶电子设备；（15）能分析与维修船舶电子设备故障。（七）主要接续专业高职：电子信息工程技术专业电子测量技术与仪器专业本科：电