金冢子小学“五个一”“节庆”“生活教育”汇报材料

金冢子小学“五个一”“节庆”“生活教育”汇报材料

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1、金冢子小学实施“五个一成长工程”活动情况汇报为进一步增强学校德育工作的实效性,,根据新一轮基础教育课程改革的总体要求,促进学生的全面.健康.和谐发展,我校结合学校的实际情况,在全校内广泛开展了”五个一”成长工程,收到了良好的效果.我们的具体做法如下:一、成立领导小组为把这项工作落到实处,我校首先成立了以校长为组长,各班主任为组员,少先队辅导员为该项目的主要负责人这一领导小组,并对该项工作做了具体分工,责任到人,加大了力度,起到了实效.二、制定实施方案学期初,针对”五个一”成长工程,学校先在教师会上作了具体的布置,在教师们的思想上引起高度重视,然后,集思广益,召集开展活动的好点

2、子,从”五个一”成长工程的内容.活动的原则到活动的具体实施,一一进行了切磋,最后拟定出适合于本校实际的实施方案.三、工作要求1、精心组织,务求实效。学校要求各班主任全面动员,激励每一位学生积极参加五个一成长工程,并就开展好这项活动向学校和学生提出具体要求。要做好活动的具体组织协调工作,明确责任,认真研究制定工作计划。2、学生参加活动的情况要做好记载和认证,相关材料要存入学生个人成长记录,学生参加活动的情况要纳入对学生的综合评定。要结合实际,采取多种措施激发学生参与五个一成长工程的积极性,使学生创造性地完成“五个一”活动内容,真正在活动中受到启发和教育。四、具体活动措施与做法1

3、、“发现一位心中崇拜的英雄”。通过开展“英雄在我心中”征文比赛、“我心目中的英雄”故事比赛等形式,让每一位学生都在自己心中确立起至少一位自己崇拜的英雄人物,帮助学生找到自己的榜样是,树立正确的人生观。2、确立一条激励向上的人生格言。通过开展“我喜欢的格言”征集、“我写我的座右铭”等活动,让每一位学生至少确立一条人生格言,激励学生时常诫勉自己,养成良好的道德情操。3、练就一项受益终生的体育项目。通过开展“我当体育小健将”、“健美操比赛”组织体育节等体育活动项目,让每位学生至少练就练就一项终生的体育项目,使学生拥有将康德体魄,培养健康的意志,锤炼团队精神。4、培养一种愉悦身心的艺

4、术爱好。适时开展艺术节、歌咏比赛、我当小歌唱家、书画家、特长展示等丰富多彩的艺术活动,培养每位学生都能具有一种以上的艺术爱好,陶冶学生情操,活跃文化生活,激励小学生的生机和活力。5拥有一个服务社会的社区岗位。通过社区实践,让每位学生至少拥有一个服务社会的社区岗位,在实践中学习农业知识市场营销、人际交往、日常生活事务等方面的基本技能,学习自我保护、生存安全等方面的基本知识,接受社会教育,锻炼学生适应社会的能力,做文明公民,做当爱我家乡的典范。五、活动效果通过活动的深入开展,使广大小学生树立了正确的理想和奋斗目标,保持了健康的身心状态,增强了小学生的动手能力和探究能力,提高了服务

5、意识和公民意识,使他们逐步确立了正确的世界观、人生观、价值观,为将来能够更好的服务社会奠定了坚实的基础。金冢子小学“节庆”活动情况汇报为了全面实施素质教育,加强对学生的思想教育,学校一直非常重视校园文化建设,并以中华民族传统节日作为载体开展丰富多彩的活动,进一步发挥传统节日和重要纪念日的教育作用,弘扬民族精神,打造美育引领和谐发展的学校文化,我们的具体做法是:一、成立领导小组为把这项工作落到实处,我校首先成立了以校长为组长,各班主任为组员,少先队辅导员为该项目的主要负责人这一领导小组,并对该项工作做了具体分工,责任到人,加大了力度,起到了实效.二、制定活动目标围绕“传统节日资

6、源的挖掘”为重点,加强德育研究,总结中华传统礼仪教育取得的成果,努力探索中华传统美德教育的新载体和新途径。注重自觉实践与自主参与,构建中华民俗节日教育体系,拓展中国传统节日教育的方法途径,弘扬节日文化,反映时代特点,加强传统美德教育,增强民族自豪感。三、活动形式:1、悬挂标语横幅,营造节日气氛。2、收集印发资料以及利用黑板报、广播、电视等多种形式进行介绍、宣传。3、结合实际,发动师生撰写纪念文章等。4、根据不同节日的特点增加或调整活动内容。四、活动内容及活动措施1、开展传统节日研究活动(以上巳节、立夏节为重点);策划端午节活动的开展。5月1日国际劳动节;5月4日中国青年节。2

7、、六月份为“快乐六月”,将集中进行文艺演出、才艺展示、趣味联欢、德少工作表彰等活动。3、各班完成六月份板报,主题为:我们的节日;班队工作检查;六一儿童节庆祝活动。4、布置暑期社会实践活动;出刊校报。7月1日中国共产党诞生日暑期社会实践活动5、注重养成教育,提高学生文明素质。通过入队、入团、成人宣誓等有特殊意义的仪式,以及组织学生参观历史名胜古迹、展览馆、纪念馆、博物馆等,开展中华民族传统文化、传统美德、民族精神、集体主义、革命传统教育和国情教育等,使育人活动系列化、经常化、制度化、生活化。6、进行一次传

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