寻找智慧——从达尔文到芒格

《寻找智慧——从达尔文到芒格》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《探寻智慧：从达尔文到芒格》　　SeekingWisdom:FromDarwintoMungerbyPeterBevelin　　　　　　P10芒格“我始终相信从别人那里学到现成精华的道理，不喜欢一个人坐在那里空想。因为还没有人能聪明到那种程度。”　　P11达尔文“多年来，我努力让自己的心智保持客观和自由，不管我对某种假设多么情有独钟（因为对于每个问题，我都会不由自主地形成自己的假设），一旦相反的事实摆在面前，我总能坦然放弃任何一种假设。”　　P11笛卡尔“阅读好书就似跟往昔最优秀的任务交谈。”　　P22生物学的一个基本特征就是互动性。从分子、基因、神经元、大脑区域、细胞、器官乃至于

2、到各个系统内部无不具有互动性。　　P33同几百万年前相比，蟑螂的构造没有变化，因为它们具有适应性——不管是过去，还是现在。　　P34进化的例子工业黑化现象桦尺蛾由浅灰色到黑色再到浅灰色。　　P38我们失去的痛苦要大大高于得到的愉悦。所以我们千方百计地避免失去已有的东西，而非积极得到新东西。　　P41实践证明，像Fischer和Spassky这些人在思索棋路时，能迅速排除其他99.99%的可能。所以，问题不在于他们的速度是否能够超越计算机，而在于他们具备所谓的“分类”或者“排除”能力，通过这种能力，他们能够从N个成功的可能中直接筛选出有限的几种可能。　　P44只有那些自私或对双方皆有

3、利的行为才是个体自我本位的体现，也受自然选择的青睐。　　P59害怕失去社会的认同感是保持社会完整的主要动力：比如说害怕上帝和警察以及邻居的负面评价。宗教机构希望对上帝的恐惧能够成为人类的主导。而政府部门希望对警察和法庭的恐惧能够成为主导。但约翰·洛克表示，邻居对你的评价将超越其他一切。　　P67巴菲特“如果我跟查理有某种优势的话，那并不是因为聪明的缘故，而是因为理性。我们很少会让无关的因素来扰乱我们的思维，也不会让其他人的观点左右我们。”　　P70芒格“想避免非理智行为，最好能够对自己脑中的怪癖了然于胸，然后才能及时预防。”　　P71导致误判和错误的28个原因（精华）1、联结效应产

4、生的偏见；2、低估赏与罚的力量；3、利己主义和动机；4、自我服务偏见；5、自我欺骗或者自我否定；6、一贯性倾向导致的偏见；7、剥夺性综合症导致的偏见；8、满足现状和无为综合症；9、急功近利；10、忌妒和猜忌导致的偏见；11、对比产生的失真感；12、固锚效应产生的偏见；13、生动性和时近效应；14、遗漏信息和忽略抽象信息的倾向；15、互惠原则导致的偏见；16、受喜好过度影响导致的偏见；17、社交认证偏见；18、权威人物过度影响导致的偏见；19、意义建构；20、尊重理由；21、先信后疑；22、记忆力的局限性；23、盲目行动综合症；24、表态综合症导致的精神紊乱；25、情绪干扰；26、压

5、力带来的精神紊乱；27、身心痛苦、化学品或疾病等导致的精神紊乱；28、诸多心理倾向综合作用产生的偏见。　　P77巴菲特“对于给我们工作的人，有几点要说明的：第一就是像老板一样地思考；第二个就是要及时地把坏消息传达给我们——因为好消息总会及时来到。我们可以接受坏消息，所以不希望它推迟。”　　P78芒格“奖励什么就会得到什么，这是生活的刚性原则。”　　P79习得某种行为后，各种不同的奖励将会强化该行为。奖赏如果事先无法预测，则反应最大，且这种行为最难消退。赌博得到的奖励就是如此。　　P79英国作家萨缪尔·约翰逊“习惯的枷锁最初总是难以察觉，等你察觉的时候，已把你牢牢拴住。”　　P80美

6、国警察的退休养老金的例子（糟糕的政策如何成为规范）　　P81联邦快递的激励案例　　P82这种与过去成败经历自动联接的天性使得我们面对新状况、新环境时反应活跃度下降。　　P82马克·吐温“有时候我们满足于从经验中获取智慧，并停止尝试。应谨慎这种行为，否则就如一屁股坐上了热火炉盖的猫一样。”　　P85不要从自己或别人的成败经历中过度学习。　　P86BlaisePascal“我们通常能被自己所发现的原因说服，而不是别人告诉我们的理由。”　　P87死海古卷的案例（每个碎片被分割成更小的碎片上缴给官方）　　P91巴菲特“我从不采用任何预测和预期，它们给人感觉非常精确。但越是精确，我就越是担心

7、。虽然我们从不关心预测值，但我们非常关注，也非常仔细地查看历史记录。”　　P93巴菲特“现代企业典型的组织结构中，CEO的观点、偏见和先前的想法都会在各个渠道得到巩固。而员工不会提出不同的建议——他们投其所好。”　　P93富兰克林“说服他人时，最好是从对方的切身利益出发，而非用理性。”　　P94柏拉图说：“不要强迫孩子们学习，通过愉快的方式引导他们，这样他们可以更好的发现自己的兴趣所在。”给别人施压或者下命令等常常无济于事。最好动之以情晓之以理，抛出问题，让他们思考后