创业计划书的编制与评价大学的创业教育

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1、大学的创业教育——兼析创业计划书的编制与评价讲三个问题大学的创业教育创业要素及其关联性商业计划书编制要点及其评价大学创业教育大学创业教育的提出1999年，在斯图加特召开的欧洲大会，明确提出教育要向学生提供创业的知识与机会。这次会议的主题：“企业家独立性——欧洲教育的一个目标”，强调教育要有企业家的战略思维，不仅要向学生提供他们步入社会时最需要的知识和技能，更需要培养他们适应社会的观念和意志。大学创业教育21世纪——知识经济时代，对高素质人才的要求既具有广博的理论知识和技能，又具备创新、创业和经营能力的高素质人才。在激烈的世界经济竞争中，高校

2、所扮演的角色高校应成为响应时代号召的前沿者，应成为创业者的“熔炉”。而创业教育就成为高等教育义不容辞、责无旁贷的责任。大学创业教育创业教育教什么？创业的基本要义：创业是一个发现和捕捉机会的过程，并由此创造一个新的组织，通过向市场提供新颖的产品或服务，实现“机会”所带来的潜在价值。创业的回报与风险并存：创业的目的是为了获得相应的回报，因此必须承担相应的风险，包括财务的、精神的、社会的风险。创业要向成功，就必须学会防范和规避风险。创业的知识与技能：包括创业机会的选择、创业方案的策划、创业市场的把握与细分、创业管理的设计与实施、创业融资以及相关法

3、律法规的运用，等等。大学创业教育高校创业教育的深刻内涵企业家素质的培育：提倡创业教育不仅是培养创业人才，更重要的是教育学生学会主动获取知识、创新知识，并学会通过有效地配置自身的各种资源，将知识转化为现实的个人和社会价值，最终实现知识价值的最大化。企业家意识的培育：自主创业的新观念、随机应变的新观念、开拓进取的新观念；创业是实现人生价值的途径，是社会进步的需要。企业家精神的培育：创业就是面对困难、挫折、失败和风险的过程，创业者应具有艰苦奋斗、自强不息、勇于承受失败、承担风险的进取精神；强烈的事业心和使命感；优秀的合作能力和团队精神。大学创业教

4、育创业教育的学习途径一是在校期间的学习和培训，通过开设创业课程，让学生学而知之；二是毕业后，在已有知识的基础上，在实际工作中通过继续学习、观察、总结和积累，让学生实而习之。因此，除了专业知识与技能的学习之外，学校的创业教育是当代大学生必备的共有基础，接受良好的创业知识和技能培训，就会为学生打开一扇启迪创业智慧的窗口，开启一扇通往创业之路的大门。大学创业教育如何培养具有创业能力和创新能力的新型人才？国际以MBA的教育模式为主，经历了三代演变：第一代以管理理论与技能训练为主；第二代以哈佛商学院为代表的工商管理案例教学为主；第三代以麻省理工学院为

5、代表的以案例教学为中心、以学生组成创业团、实施创业大赛的教学模式。这种教学模式是从20世纪90年代开始，率先在全美排名前10所院校对MBA教育实施的教学模式创新改革。这种创业教育模式，很快覆盖全美660所商学院的MBA教育。在90年代后期引入中国，由清华大学等6所高校率先开展，以后逐步演变为今天的全国性的“挑战杯”竞赛。大学创业教育如何培养具有创业能力和创新能力的新型人才？国内的创业教育模式：——开设《创业学》教学课程——创办校内创业基地、企业孵化器——设立学校创业基金（种子基金）——校企联合的具有商业性质的创业竞赛——官方举办全国性的大学

6、生创业竞赛——地方政府设立的大学科技园、大学生创业基地大学创业教育如何培养具有创业能力和创新能力的新型人才？国内的创业教育中比较典型教学模式：——清华大学创业园——成都大学生创业园、博硕创业园——四川大学工商管理学院TOPMBA教学模式（TeamOperationProjectMBA），把MBA教育和创业教育有效链接。创业要素主动型创业动机被动型创业动机创新型创业机会均衡型创业机会技术驱动型人力资本驱动型资本驱动型创业动机创业机会创业资源整合形式创业要素创业要素的互动关系创业动机创业机会创业资源三要素的相互作用关系创业动机与机会开发主动型（

7、拉动型、机会型）创业者：被动型（推动型、生存型）创业者：由内在积极因素驱动而产生创业动机。拥有更多的创业机会，偏向于创新型机会开发，也意味着具有承受更大风险的勇气。多采取技术和人力资本驱动的资源整合方式。由于消极不利因素而被迫推动个体创业。偏向于均衡型创业机会的选择，多采取资金整合路径，与资金驱动型资源整合方式呈正相关关系。三要素的相互作用关系机会开发与资源整合开发创新型机会与现有组织常规业务明显不同打破平衡创造新市场的过程，代表着创业者创造或最先进入到别人还没有认识和探寻到的市场领域，希望获得领先优势，为获得竞争优势奠定基础。人力资本：教

8、育背景、工作经验有助于提高创业者的认识水平技术优势、专业能力有助于敏锐地识别创业机会三要素的相互作用关系创业机会与资源整合主动型创业者：其创业动机受内在因素拉动，包括发现机会、创