课题 第五单元 第一章 第一节 水中生活的动物p2 学习目标 1

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1、分享到奖励提示：成功反馈1条错误信息，可获得50点奖励 → 立即反馈课题第五单元第一章第一节水中生活的动物学习目标1、知道动物分类及分类依据。2、学会鱼的各种鳍的特点及鱼类的特征。3、能举例说出水生无脊椎动物的常见类型。教学重点:目标1、3.学习过程：一、自主学习完成下列内容。1、目前已知的动物大约有_万种，按照身体内组成的，分为____________和____________两类。2、鱼能够在水中生活，与它的结构和生理特点是分不开的：（1）（2）3、有关鱼的知识：(1)体形：身体两头尖，中间侧扁

2、、宽大，呈_________，有利于减小游泳时水对它的_________。(2)游泳：通过尾部的摆动和_________的协调游泳，鲫鱼共有_______种______个鳍。(3)呼吸：_________是鱼的呼吸器官，其主要组成部分是_________，其内密布___________，有利于与水进行____________。4、鱼类的特征：5、举例说出其他的水生动物。二、合作交流1、鱼在游泳时，靠什么部位产生前进的动力?靠哪种鳍来保持平衡？?靠哪种鳍保持前进的方向?2、鱼离开水后，很快会死亡，原因

3、是什么？3、藻类较多的池塘中，鱼在黎明时分浮头、天亮后停止浮头的原因是什么？三、分层训练1.无脊椎动物是指（）A.有脊柱的动物B.水生动物C.陆生动物D.没有脊柱的动物2.你有过捉鱼的经历吗?下河摸鱼时，已经捉到手的鱼往往又会让它挣脱，这是由于其体表有很滑的粘液。鱼体表粘液的主要作用是（）A.预防人类捕捉B.减少运动阻力C.保持体表湿润D.辅助呼吸3.鲫鱼在水中游泳是靠（）A.胸鳍和腹鳍的摆动完成的B.躯干部的摆动完成的C.尾鳍的摆动完成的D.躯干部和尾部的左右摆动和各种鳍的配合完成的4鲫鱼的鳍中，

4、控制运动方向和起转换方向作用的分别是（）A.胸鳍和背鳍B.腹鳍和胸鳍C.臀鳍和尾鳍D.尾鳍和胸鳍5.鱼不断地用口吞水，再从鳃盖后缘排水，意义是（）A.排泄体内的代谢废物B.完成呼吸和摄食C.散发体内的热量D.交换体内多余的水6.水中氧进入鲫鱼体内的途径是（）A.水→鳃→血液B.水→口腔→鳃→血液C.水→鼻→鳃→血液D.水→鼻腔→口腔→血液7.下列动物中食物残渣由口排出体外的是（）A.海葵B.乌贼C.虾D.蜘蛛蟹8、.软体动物、甲壳动物、腔肠动物都属于（）A.鱼类B.无脊椎动物C.脊椎动物D.海洋动物

5、9、.下列动物中属于鱼类的一组是（）①海马②章鱼③鲸鱼④鲨⑤中华鲟⑥海豚⑦鳄鱼A.②③④⑦B.①②④C.③④⑤⑥D.①④⑤10、请选择适当的词语填入空格中。鱼在水中，鳃丝是________的，________了与水接触的面积，有利于鱼在水中呼吸。当鱼离开水时，鳃丝会________，几片鳃相互覆盖，________了与空气接触的表面积，并且容易干燥，这样鱼就不能从空气中得到足够的氧气，就会窒息而死。供选词：黏结，减少，展开，扩大。11.在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，某小组同学正在讨论探究计划，他们

6、按甲、乙、丙、丁的顺序依次发言。你看，一个人一个主意。请你来分析其中蕴含的科学方法。（1）丙提出的方法在科学研究中叫做____________，本实验采用这种方法最主要的优点是_______________________________________。（2）丙与丁提出的实验方案，可使实验结果更为可靠的是_________的。因此，生物科学研究中，在同时有活体和模型可供选用的情况下，应首选___________作为实验材料。（3）丁提出的实验方案中的A、B分别探究____________、____

7、_______在游泳中的作用，它们是实验组还是对照组？_____________。（4）乙认为，几个鳍同时摆动，不易观察单个鳍的作用，应对某个鳍的作用单独进行研究。乙的观点反映了科学实验要遵循________________________的原则。甲提出的直接观察的方法不能得出准确的结论，但可以为探究过程中____________提供依据。奖励提示：成功反馈1条错误信息，可获得50点奖励 → 立即反馈第二节陆地生活的动物【学习目标】1、认识并识记陆地生活的动物有哪些与环境相适应的特点2、通过试验和观

8、察，弄懂蚯蚓在运动、呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点。概述环节动物的主要特征。【重点、难点】1、蚯蚓在运动、呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点。2、认识并识记陆地生活的动物有哪些与环境相适应的特点【自学提纲】一、认真观察教材p12的图片，分析陆地生活动物主要运动方式有哪些？1、陆地生活动物主要运动方式有：、、、、、、。2、阅读课本p13的文字并结合图片，说明陆地生活的动物对环境的适应？温馨提示：一种动物不一定只有一种运动方式（1）、陆地生活的动物有适于陆地生