让孩子早开口说话

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1、让孩子早开口说话！?天琪妈咪的实战经验?长篇心血之作*要求置顶！图片：天琪的语言教育点滴对孩子的早期教育，我相信有更多的妈妈有更好的方法、更大的热情和耐心，我这里只是把我在天琪成长中所做的一些努力记个流水账，因为理论水平有限，所以我尽量以天琪的事例来说明，供大家参考交流。其中有很多方法都是大家熟知并在使用的，因此有些妈妈会有一些疑问，为什么我也这么做了怎么似乎没什么成效呢，我觉得每个孩子对你努力的反应是多是少，还很大程度上取决于孩子的性格，比如：外向的孩子，对外界的反应比较积极，喜欢表现自己；而内向的孩子可能心里全都明白，就是不愿意说。其实这都没有关系，还是让他们按照自己的发育时间表去成长吧

2、。我们做家长的一定要抱着“只问耕耘，不问收获”的心态，不要太过关切孩子的回馈。一、大量的语言刺激。记得一本书里说，国外的专家做过一个研究发现：一个婴儿从能听懂一个字或词的意思开始到他能张口说出，平均要听500遍。可见，对一个婴儿进行大量的语言刺激是多么重要。在对婴儿说话的时候，对越小的婴儿或者刚刚开始学说话的孩子，越要注意务必使他能看到你的嘴型，同时放慢语速，以便于他的模仿。对孩子发出的咿呀的声音，要给与热情的回复。还有最重要的一点就是，进行大量反复的语言刺激。如果可能的话，在婴儿清醒地时候尽可能都有一个人能跟她进行语言交流，而不要把孩子一个人放在床上。记得大约在天琪一个多月的时候，我在网上

3、看到了一篇文章。上面介绍说美国的专家研究得出结论“小婴儿在睡眠的时候也能学习。比如，在婴儿睡眠的时候给他反复放英语2个元音的录音，过几天后进行测试，发现他已经能够分辨出这两个元音的区别。”根据这个报道，我决定开始给天琪念书。因为小婴儿一天的睡眠比较多，我就等天琪睡熟以后，开始给她念书，每天2次、每次半个小时左右。题材不限，自己看什么就给她读什么。比如，我看报纸的话就给她读报纸，我看育儿书籍就给她读育儿书。。。。也没有专门给她读婴幼儿书籍。就这样坚持了几个月，当时因为孩子小，也没觉得有什么特别的作用。到现在，看天琪的语言发育和她爱看书的好习惯，也许真跟那时候的被动听书有关。家里有小婴儿的父母有

4、兴趣可以试试，我个人认为这种方法对1岁以内的婴儿有效。二、使用正确的书面语言。1、不使用儿语。在对孩子说话的时候，要永远用规范的语言，即使是很小的婴儿也是如此。家长要把孩子当作是一个成人，来进行对话。比如,喝水就是喝水，不是喝水水；吃水果就是吃水果，不是吃果果；大便就是大便，而不是什么拉臭臭。。。。。这样做的原因是：孩子决不会因为你使用儿语他就能更容易理解你的话，反而会拖慢孩子的语言和认知速度。即使由于孩子的年龄限制，不可能学得很好，作为家长也一定要坚持。比如，孩子刚刚能发出单字音，你教他“鸡蛋”他可能只会模仿出“蛋”，或者自己发明用“蛋蛋”来代替，这都没有关系。你就让孩子自由地使用自己的方

5、法好了，只要家长坚持住原则，在往后的时间里，孩子就会很快的学会这个词，因为这个正确的词汇已经深深扎入他的大脑里了，只是她现在发音器官还没发育好，暂时不能完全模仿对罢了。不知道大家有没有想过，你用儿语来教孩子学说话，其实是在浪费孩子的脑力资源。因为，他要先学习这个是果果，那个是饭饭等等，然后等他长大后，他最终也是还要把这些儿语转换成成人语言。既然是这样，你为什么不直接告诉他这是水果，那是米饭或者稀饭呢？何必让孩子的小脑袋瓜去记一些将来没用的不正确的语言呢。另外，我个人认为，如果家长总是说叠音词，容易给孩子一个不好的学习模式，他会模仿你的说法，经常使用叠音的办法来代替多音字。这样就延长了他正确说

6、出多音词汇的时间。你要相信在孩子还不能准确说出物品名称的时候，在她头脑里出现的肯定是正确答案，而不是他因为生理发育的限制而说出来的不完整甚至不十分正确地表达。就拿天琪来说，她从小到现在都是听、学、说规范的语言，没有接触过儿语。她在11个多月开始学习双音字词的时候，即使在不能很好说出双字词的时候，她一般只说她会说的那个字。比如，蚂蚁。她就只说蚂。而不会用蚂蚂来代替。因为只说出一个字，往往并不能代表一个完整地意义，所以她会让自己努力说出一个完整地词汇。因此，她在学习语言方面进步很快。11个月会叫阿姨，12个月除了会说130多个字，还会说一些很简单的词或者句子，比如：摇啊摇、妈妈抱抱、去玩儿、看书

7、、还要。天琪14个月时是她语言发育的第一个台阶，在此期间，她已经能够很快学会双音词，并且开始说3-6个字的句子了，其中以4字句居多。比如：阿姨好、妈妈拿、奶奶咪咪笑、慢慢走、姥爷领、哥哥你好、爸爸再见、妈妈干吗、哥哥的球、批评妈妈、天琪笑眯眯、谢谢叔叔、大狗吃奶、妈妈背包、抱抱弟弟、阿姨拜拜、妈妈开门。。。。。另外以前她尽管会说形容词但是不太理解含义，这个月开始能够理解形容词含义，并且能够准确运用一些形容词，