让人物开口说话.ppt

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1、让人物开口说话伊川县实验中学温春玲听老师讲故事......有一位媳妇，人送外号“馋媳妇”，除非她不说话，一说话，张口就得说吃得东西，有一天，丈夫准备外出做买卖，就让“馋媳妇”出门看看天气怎么样，“馋媳妇”开门看了看，一进屋就说：“哎呀，天正下大雪呢，那雪白的就像白面似的。”“雪下得有多厚？”“有锅饼那么厚。”丈夫一看，“馋媳妇”的老毛病又犯了，就上去打了她一个耳光，“馋媳妇”摸着被丈夫打肿的脸，说：“你好狠心啊，把我这脸打得像发面馒头似的。”儿子一看妈妈挨了打，就哭了，“馋媳妇”一把搂过孩子，边给儿子擦眼泪边说

2、：“好宝宝，别哭了，你哭的“抽答”“抽答”的，就像吃面条的声音。”同学们，你们说这个媳妇馋不馋？你是怎么知道她特别馋的？我们是通过她说的话，所以语言特别重要，在作文中也是一样，只有让人物开口说话，我们才能更好地了解作文中的人物，这节课我们就来学习让人物开口说话。动脑筋想一想......如果这次期中考试你考了全班第一名，回家后你会怎么跟妈妈说？妈妈会说什么？请同学们把你跟妈妈之间的对话想一想并展示出来。同学们看一看，下面两个段落写的好不好？为什么？（段落一）今天下午学校公布了期中考试的总成绩，我考了第一名，激动万

3、分，我以最快的速度飞回了家，我首先是骗妈妈，妈妈有点失望，可是当我把好消息告诉她时，她可兴奋了。同学们看一看，这个段落写的好不好，为什么？段落（二）今天下午学校公布了期中考试的总成绩，我考了第一名，激动万分，我以最快的速度飞回家，我假装不太高兴的样子，对妈妈说：“妈妈，成绩下来了，我这次，这次……”“这次怎么了，看你这孩子，简直想把我急死！到底考得怎么样？”妈妈着急的问，“由于数学考试的时候有点肚子痛，数学考得不太好，妈妈对不起！”我小声的说，“哦，考得不太好，那在班里考了第几名？这次溜冰鞋不要买了，下次等你考

4、好了再说吧！”妈妈有点失望的说。“不，我明天就要！刚才骗你呢，我这次考了全班第一名，不信，你看！”“真的吗？快拿出来，以后不许骗我，明天我就带你去买，你要继续努力！”妈妈兴奋的说。（段落二）人物的语言非常丰富，我们能通过语言描写，了解人物的心理变化及情感。（段落一）没有声音，体会不到人物的情感。当我们的作文中出现人物的时候，要让人物张开嘴巴说话。这样的作文才显得生动。作文中人物说的话就是语言描写。小结：读下面的片段，请同学们丰富人物的语言：放学了，外面下着雨，别的同学都陆续被家长接走了，教室里只剩下我一个人，老

5、师说送我回家。同学们，这段话里出现了几个人物？他们开口说话了吗？在哪儿可以加入人物的语言描写？老师是怎么说的？你又是怎样说呢？范文：放学了，外面下着雨，别的同学都陆续被家长接走了，教师里只剩下我一个人，这时一向严厉的刘老师走过来温和的对我说：“不要着急，爸爸妈妈可能被别的事情耽误了，别担心，老师给你爸爸妈妈打个电话，我这就送你回家。”我小声的说：“不用了，刘老师，我再等等吧。”“好了，我已经跟他们说好了，不用他们接你了，我送你走，准备走吧。”老师笑着说，我充满感激的说：“谢谢老师。”同学们，跟前面的片段比起来，

6、修改后的片段更具体、生动，而且通过人物的还能了解人物的性格特点。我们再来看下面一个小片段，把作文中的哑巴人物治好。星期天，我想多睡一会儿，赖在床上不起来。爸爸走过来，拽了拽我的被子，让我赶快起来，说有事。我感到奇怪，问爸爸什么事，爸爸告诉了我。妈妈走过来也大声吆喝我，我边穿衣服边嘟囔，妈妈火了，我只好不做声了。大家看这段话中的人物基本上都没有开口说话，现在你是医生，要把作文中的“哑巴”治好，我们从前往后看，这一段中有几个人物？哪些地方应该让人物开口说话？1、爸爸走过来让我起床都说了哪些话？2、我说了什么？3、爸

7、爸给我说了哪些话？到底是什么事情呢？4、妈妈走过来吆喝了我什么？5、我又嘟囔了些什么？6、妈妈又说了些什么？读下面的片段，请丰富人物的语言。请同学们根据提示思考并连起来说一说。知识小结：1、人物说话的时候要带有表情，当时是怎样说的。2、我们在说的时候，可以使用不同的说，如上面的答应、叫出声来等。3、人物在开口说话的时候，说话人可以放在前面，可以放在中间，也可以放在后面，还有些可以省略说话人。让人物说话要注意以下几点：大展身手思维拓展看到人们只赞美蜜蜂，蚂蚁很不服气，发誓要战胜蜜蜂。一天机会终于来了。蚂蚁在路上遇

8、见蜜蜂，不分青红皂白就恶狠狠地问：“喂，你有什么本事，让人们只赞美你？使出来让老子瞧瞧！”蜜蜂心平气和地劝道：“”“”蚂蚁冷笑道。“”蜜蜂被激怒了，“”它们比了搬粮食、造房子、储存粮食，蚂蚁样样都输了。它灰溜溜地转身离去，却被迎面驶来的自行车辗死了。蜜蜂，却又嗡嗡嗡地唱着歌儿工作去了……你是怕输吧？哼！比就比，谁怕谁？还是算了吧。你的妈妈爱唠叨吗？快来写写你的妈妈吧！看谁写得最生动、形