体育课教案 《障碍跑》教学设计

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1、体育课教案——《障碍跑》教学设计台门中心学校徐裕一、设计理念现代教育的目标是培养一个能勇于面对社会挑战，具有合作意识、探究创新精神和身心健康的现代人。本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，以激发学生的兴趣为出发点，创设学生感兴趣的教学情境，并通过体育骨干的带头作用，让学生大胆去想，积极参与，通过一些音乐的渲染、营造氛围，学生在生动形象的环境里自觉自愿的进入到学习环境中。让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，也使学生的个性和创造性得到充分的发展，为终身体育打下坚实的基础。二、教材分析1、本课教材是一项实用性较强的技能运动项目.它在教学中要求学生在自然

2、快跑的途中运用跨、跳、绕方法通过障碍.发展学生身体素质和灵巧性、协调性，培养勇于克服困难的意志品质。课的重点是初步学会跨、绕通过障碍的方法。难点是要求学生勇敢地、灵巧、协调地运用合理的方法通过障碍。  2、情境式的游戏教学，音乐的渲染，调动了学生积极参与的热情。游戏中包括跑、爬、投等各种活动，对全面发展身体素质有一定的积极作用。游戏的目的是培养学生良好的合作精神。三、学生分析本课是水平三的学生，这一年龄段的学生具有较强的表现欲,他们的团队意识比较浓厚，也有一定的互助合作的观念，那么课中创设情境这样一个主题将学生的兴趣和激情融合在一起,然后充分利用学校的场地器材来设计课的内容。通过障

3、碍跑的练习，训练学生身体的灵活性和协调性，让学生活动中尽量自由地发挥，充分地展示自我。四、教学目标1认知目标:使学生了解障碍跑运动的锻炼价值并初步掌握障碍跑的动作技术。2技能目标：使大部分学生掌握障碍跑中绕、跨、钻的技术动作，发展其下肢力量。3情感目标:培养学生团结，协作等优良品质以及敢于创新，勇于实践的精神。五、教学构思1、采用语言提示导入课程，在合作与探索的学习过程中基本掌握通过障碍物的方法。2、教师在教学中注重启发→尝试→体验，通过学生试→议→摆→练→评的形式来完成学习任务，让多数学生在练习的过程中获得成功的体验，达到学有所得的目的。3、通过自我评价、相互评价、教师评价等手段

4、，充分体现平等、自主、合作、探究的教育思想，引导学生充分利用有效的时间进行体育锻炼，愉悦身心。水平三：六年级《障碍跑》体育教案年级六年级课型新授课教师徐裕日期2013.12.2教学内容1、障碍跑2、趣味障碍跑第一课时教学目标1认知目标:使学生了解障碍跑运动的锻炼价值并初步掌握障碍跑的动作技术。2技能目标：使大部分学生掌握障碍跑中绕、跨、钻的技术动作，发展其下肢力量。3情感目标:培养学生团结，协作等优良品质以及敢于创新，勇于实践的精神。教学重难点教学重点：跨时抬腿，钻时身体斜侧，绕时降重心教学难点：灵活运用各个技术教学过程教学内容教师活动学生活动组织队形时间秒教学意图课的开始3分钟一

5、、课堂常规1、教师引导课的内容。2、组织学生进行集中注意力的练习。3、教师评价1、师生问好2、听教师口令进行集中注意力练习：听到哨声后面朝老师成立正的姿势。组织队形：OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO◎30901、明确教学目标2、提高学生的组织纪律性。课的导入5分钟二、热身1、带领学生慢跑并要求学生模仿各个动作。2、教师评价。1.绕场地慢跑听到哨声后成木头人的姿势。2.模仿老师的动作。A.树桩B.树枝C.山洞组织队形:2401.充分活动身体各关节。2.通过慢跑练习激发学生学习兴趣。教学过程教学内容教师活动学生活动组织队形时间秒教学意图课的展开23分钟三、障碍跑动作要领：跨时抬

6、腿，钻时身体斜侧，绕时降重心并且身体重心向障碍物一方倾斜。1．示范障碍跑中跨、绕、钻的动作并且组织学生练习该动作2.三队为一组并且示范绕障碍的动作。3.三队为一组并且示范跨障碍的动作。4.三队为一组并且示范钻障碍的动作。5.进行动作的纠错。1、三人一组轮换进行练习绕、跨、钻的动作。2、三队为一组练习绕障碍的动作。3、三队为一组练习跨障碍的动作。4、三队为一组练习钻障碍的动作。5、及时的进行纠正。组织队形：OOOOOOOOOOOOOOO3001801801801201、通过练习让学生领会障碍跑中绕、跨、钻的动作。2、让学生初步掌握障碍跑中绕、跨、钻的动作方法。3、通过多种练习手段进一

7、步激发学生的学习兴趣。四、趣味障碍跑示范趣味障碍跑中各个动作并组织学生进行练习。五个同学做障碍，其余同学进行障碍跑练习。组织队形：OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO◎3001、发展学生的障碍跑的能力。2、培养学生灵敏，机智的优良品质。课的结束4分钟五、放松练习要求：动作柔和、舒缓。1、组织学生进行放松练习2、本课小结3、师生再见4、在教师的带领下跟随音乐放松5、师生互评6、整理器材组织队形：OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO◎1503020身心调节预计运动