语数 洋思经验学习培训材料

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1、洋思经验学习培训材料上湾学区2010年6月5日25/25洋思中学简介洋思中学是一所江苏省泰兴市的农村联办初中。1980年建校，当时只有施教区6个村，2排平房，5个教学班，只有1名公办教师，4名民办教师，八名代课教师，条件之差令人难以想象，但是在这样的条件下，他们大胆冲破传统观念，不断探索教育规律，创立了“先学后教，当堂训练”的教学模式，提出了“没有教不好的学生”的观念。自1991年以来，入学率、巩固率、毕业率、合格率一直保持在100%，优秀率居泰兴市之首，先后荣获“江苏省文明单位”、“江苏省模范学校”、“江苏省先进学校”等称号。5名教师受到国家表

2、彰，校长是江苏省首批名校长、中学特级教师、全国先进工作者，曾多次受到江总书记的，温总理等国家领导人的接见。现在洋思中学已发展成为学生3000多人，教职工300多人的现代化学校。昔日“三流的硬件，三流的生源”的“三流学校”，如今成为“要求送子女来读书的家长多，前来考察、调研、学习的领导、专家、教师多，应邀外出讲学、讲课和获得省级以上表彰的教师多”的“三多学校”。25/25为什么要学习洋思一、靠课堂教学改革彻底改变薄弱的面貌。这样的典型便于广大普通学校学习，因此具有普遍性。二、靠转变学困生提高全体学生的学习成绩，真正落实了素质教育的“全面发展，面向全

3、体”的要求，具有正确的导向性。三、“先学后教，当堂训练”的教学模式完全符合新课程倡导的自主学习、探究学习、合作学习方式。具有现实性和可操作性。我们学习洋思的什么一、“先学后教，当堂训练”的教学模式1、教学流程学生自学、教师巡视（约5—8分钟）指导学生自学（约2分钟左右）揭示教学目标（约1分钟左右）当堂训练（不少于15分钟）学生讨论、更正，教师点拨（约8—10分钟）检查学生自学效果（约5—8分钟）2、教学流程详解。⑴．揭示教学目标（辅助环节1）【操作】通过课前制作好的投影或黑板让学生看。【时间】1分钟左右【目的】让学生从总体上知道本节课的学习任务和

4、要求。25/25【意义】①使学生在上课开始就明确学习目标和学习方向。同时，激发学生的学习兴趣，调动了学生学习的积极性，促进学生在以后的各个环节里主动地围绕目标探索、追求。②由于学习目标往往是一节课的主干知识及其要求的体现，因此，长期坚持揭示目标，可以培养学生的概括能力。【学生的主体地位】学生看投影，明确了学习目标。【教师的主导地位】准确揭示目标，引导学生追求目标。【注意点】①要认真钻研教材和大纲，准确地制定学习目标，既不降低也不拔高要求。该“会运用”的，就要当堂运用，不能人为地降低到“知道”的要求上。②要层次清楚，简明扼要，不要太长。③要引导学生

5、认真默看，不要急于切换投影。⑵．指导学生自学（辅助环节2）【操作】课前制作好投影或黑板，让学生看。【时间】约2分钟左右【目的】让学生知道自学什么，怎么自学，用多长时间，应达到什么要求，届时如何检测等。【意义】①让学生带着明确的任务，掌握恰当的自学方法，从而使自学更有效。②坚持每次自学前都给予方法指导，使学生积累了不少自学方法，学生的自学能力必然提高。【学生的主体地位】学生看投影，掌握了自学的方法。25/25【教师的主导地位】引导学生抓住重点自学，通过掌握有效的自学方法，防止走弯路、上岔道。【注意点】自学指导要层次分明，让学生看了之后，做到三个明确

6、：①明确自学内容。即让学生知道学什么，有的教材内容单一，一般一次性自学；有的教材内容多，可视情况分几次自学，但每次自学前必须写清楚自学的内容(或范围)。②明确自学的方法。例如：看书，是边看书边操作，还是边看书边与同桌讨论，解决疑难，怎样干好，就怎样干。自学时，往往引导学生抓住新旧知识相衔接的地方重点看。③明确自学后的要求。即用多长时间，应达到什么要求，届时如何检测等。⑶．学生自学，教师巡视【操作】学生自学、操作，教师巡视。【时间】约5—8分钟。【目的】使每个学生都积极动脑，认真自学，挖掘每个学生的潜能。【意义】学生按照老师的指导自学，积极思考，及

7、时地进行操作实践。学生处于主体地位，培养了他们自主学习和动手的能力。【学生的主体地位】学生积极主动去探究知识。【教师的主导地位】端正学生自学态度，确保人人自学高效。【注意点】①学生自学时，教师要加强督查，及时表扬自学速度快、效果好的学生，激励他们更加认真地自学。②25/25重点巡视中差学生，可以给后进生说几句悄悄话，帮助其端正自学态度，使他们也变得认真起来。③要面向全体学生，不得只关心一个学生或少数几个学生，而放弃了督促大多数学生。⑷检查学生自学的效果【操作】让中差生尤其是后进生用板演或口答的形式对所学知识进行操作。【时间】约5—8分钟。【目的】

8、最大限度地暴露学生自学后存在的疑难问题。【意义】若后进生做对了，说明全班学生都会了，就不要老师再教了；若后进生做错了，引导中等偏上的学生