实验小学2005——2006学年第一学期班主任计划--三年级(5)班

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1、实验小学2005——2006学年第一学期班主任计划--三年级(5)班实验小学2005——2006学年第一学期班主任计划--三年级（5）班周晓燕　　一、班级基本情况：　　本班共有72名学生，其中男生有36名，女生有36名,少数民族学生12名，其中有10名学生学习成绩不理想，而且自制力差，由2人不能完成老师布置的各项任务，有6人基础比较差学习吃力。　　二、指导思想：　　本学期班主任工作继续以素质教育为核心，以《新疆中小学德育整体工作纲要》为指针，以学校　　德育工作计划和少先大队工作计划为依据，以培养学

2、生学习、纪律、卫生为目标，以班队会和课堂教学为主要渠道，结合本校实际情况，认真贯彻执行“我爱学校”、“我爱读书”的教育活动，对学生进行常规教育，发挥小干部的作用，深入开展爱学校，爱班级，爱老师，爱父母，爱同学的五爱活动，体现时代气息培养学生的现代素养，并结合本班实际开展创造性的活动，突出我班特色。　　三、工作目标：　　1、贯彻落实“我爱学校”、“我爱学习”主题教育活动，培养学生具有现代化素质的一代新人。　　2、继续对学生进行养成习惯的培养。　　3、对学生个人能力的养成教育的培养。　　四、班级奋斗目

3、标：　　1、勤思、好学、团结、活泼。　　2、认真上好每一节课，特别是科任课。认真完成每一次作业。　　五、本学期基本工作重点　　1、向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的，提高学习兴趣，学生主动学习，提高学习成绩。　　2、组织学生积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。　　3、开展每月一次的小干部竞选工作。　　4、家访；有准备、有计划、有目的地进行电话家访。结合家访了解的信息，做好后进生的转化；在具体工作中，主动与家长联系,得到家长的支持和理解，使家长和学校有机的配合，共同教

4、育和关爱学生的成长。　　六、工作重点及措施：　　1、做好平时的常规工作。　　（1）保护校园，进行爱学校的教育。　　（2）组织学生开展评比活动，每月树立典型，使学生能够从身边找到榜样，做到学有榜样。　　（3）组建班委会，班干部实行轮换制度，使每个学生都有机会，定期培训。　　（4）充分利用好板报、专栏等，对学生的优秀作品进行展示，激励学生继续努力，取得更大的进步。　　2、开展“我爱学校”、“我爱读书”主题教育活动。　　（1）爱护校园，通过自己的实际行动来爱护自己的校园　　（2）开展读课外书，积累好词、

5、句、段的活动。　　（3）培养学生的语言表达能力，能用自己的语言表达出对校园的喜爱。　　3、重视对学生进行安全教育，树立安全意识。　　4、积极开展家教活动。开好每学期的家长会；做好家访工作，利用多种形式与家长沟通。　　5、重视心理健康教育，做好保健卫生工作。　　七、各月工作安排：　　九月份：　　1、暑假作业的总结、评比。　　2、开学班干部的选拔，　　3．办庆祝教师节、迎十一的小报。　　4．“我爱家乡”的主题中队会。　　5．运动会的准备工作。　　十月份：　　教育重点：培养学生良好的生活习惯、学习习惯，

6、激发学生的学习意识，培养学生的学习兴趣。采用和自己比赛的形式，争取每天都有人进步，无论进步多少都要给学生肯定适当的进行表扬。在平时从小事做起，在自己能力允许的范围内，帮助每一个需要帮助的人，使大家共同进步。　　措施：　　1、制定工作计划并公布。　　2、提出保护环境，爱护校园，捡拾白色垃圾。　　3、组建班干部，宣布其职责，实行轮换制度。　　4、　　十一月份：　　增强学生的小主人公意识，爱校如家，从日常的行为规范教育抓起，重点培养学生的集体荣誉感。　　1．做操整齐。　　2．主动拾起校园一片纸，保护校园

7、环境卫生。　　3．积极开展“读好书”的活动。评选读书大王。　　4．宣传并进行安全教育。　　十二月份：　　工作重点：积极开展“我为班级争光”的活动，争取每一个学生都能取得荣誉，争做一名合格、光荣的少先队员。　　1、写字比赛活动。　　2、通过自己的实际行动，使自己努力做一名合格的少先队员。　　3、进行安全教育。　　元月份：　　给学生充分展示的空间：展示我的特长、作业、图画、奖状等；朗读、朗诵比赛；提出期末阶段的学习，做好复习工作。　　1、开展学习评比活动。　　2、复习动员。　　3做好期末的各项工作。　

8、　在平时，把评比和专题教育结合起来，家访与个别生教育结合，从每件小事抓起，使教学和育人相结合，努力为学生创建良好的学习，生活环境。　　2005年9月　　四（1）班邸云舒　　?在收获的季节，新的一个学期又在紧张、忙碌中开始了，四年级是小学生继续进行养成教育的阶段，小学生良好品德的养成、良好行为习惯及学习习惯的养成，在这个阶段，都要不断强化和进一步规范，还要根据《小学生守则》的要求及学校对学生《日常行为规范的要求》去管理班级。这些良好的行为习惯能伴随他们度过小学生活，并使他们终身受益。