喜庆吉祥的民间美术 李恒军教案

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1、喜庆吉祥的民间美术——剪纸七年级上册第5课学校：山东省泰安第二十二中学授课人：李恒军（一）教案背景1、学科：美术2、 课时：第一课时(2课时 )3、 学生课前准备：剪刀、刻刀、红纸、白纸、废本子、胶棒、课前剪好的动物外形 （二）教学课题 喜庆吉祥的民间美术——剪纸（） （三）教材简析 这节课集欣赏、工艺制作于一体，表现内容丰富，工艺制作韵味十足，具有特色。通过本节课的工艺制作，使学生了解民间美术的图形及其寓意，尝试学习制作剪纸的基本技法，唤起学生对传统民间美术的关注和热爱，让优秀的民间文化薪火相传。既使学生感受到浓郁的民族气息，同时又培养了学生热爱祖国文化、热爱美好生活的思想感情。 （

2、四）教学目标： 1、了解民间剪纸的基本常识，并能运用适当的剪刻技法装饰纹样完成一个吉祥窗花的剪制； 2、激发学生对民间美术的学习兴趣，弘扬优秀的民族传统文化。 （五）教学重、难点：1、剪纸的表现手法及其基本装饰纹样的组织； 2、通过学生制作与感受，提升他们对民间美术的兴趣。 （六）教学方法和手段： 为了更好地实现本节课的教学目标，我将会在教学中采用创设情境引导探究式的教学方法，同时借助多媒体音、形、色、动的强大优势，及事先准备好的剪纸半成品进行直观演示，有效地调动学生学习的积极性和主动性。在他们学习的过程中，我主要采取让学生小组合作的学习方式，使他们有充足的时间看书质疑、分析讨论、操作

3、实践，从而培养学生的自主学习意识，掌握解决问题的方法。 （七）教学准备 教师：多媒体课件、实物投影、示范作品 学生：剪刀、刻刀、红纸、白纸、废本子、胶棒、课前剪好的动物外形 （八）教学过程 一、情境导入： 1、视频播放《过大年》增加课堂欢乐气氛，并提问：（多媒体及视频）    春节期间，我们中国人都喜欢进行哪些活动表现喜庆的气氛？ 2、导入剪纸，板书课题  二、介绍剪纸的基本常识： 1、剪纸的特点： 剪纸主要是以纸为材料，经过剪、刻、染等方法，塑造出各种镂空图案艺术形象，画面美丽而喜气。（学生说，教师板书重点字）2、剪纸的流派：（屏幕出示南北方剪纸，学生对比其风格特点） 北方：粗犷豪放

4、、造型简练 南方：构图繁茂、精巧秀丽                    （师补充并板书） 3、剪纸的用途： （屏幕出示各种形式、师生共赏并得出多样的形式）窗花、门笺、墙画、炕围花、顶棚团花、灯花、喜花、刺绣用的花等。 （师补充：剪纸形式一般都是依据环境不同而命名的。）4、剪纸的表现手法：（出示相应图片，学生赏析） （1）寓意法：寿星（蟠桃、仙鹤、老翁）青云直上（两童子放风筝）、十全富贵（古钱十枚）、百年好合（一株百合花配一个宝盒）青云直上（两童子放风筝）、十全富贵（古钱十枚）、百年好合（一株百合花配一个宝盒） （2）谐音法：蝠（福）、喜鹊（喜）、荷（合或盒）、早生贵子（枣、桂、栗子

5、、桂花）、双钱（双全）、连年有余（莲、鱼） 辨一辨：分析作品《三多图》（出示图片）提问：《三多图》中刻画了哪三种植物？象征哪三多？包含了什么样的祝愿？ 图中刻画了石榴、佛手、桃子；寓意多子、多福、多寿； 表现了他们对美好生活的热爱与向往；和对家族兴旺、万世绵延的美好祝愿。三、剪外形：（屏幕出示学生作业，播放喜庆音乐） 1、出示 动物、植物、人物图片，引导学生思考如何在剪纸起稿时抓住大的外形。2、多媒体课件演示由图片到剪影的效果。2、指导学生剪出2-3个动物的外形，为下节课做准备。注意事项：1、提醒学生注意安全。2、巡回指导中注意更正学生剪外形时常出现的问题，如起稿太小、对称形物体起稿过

6、程中对称轴的运用问题。3、提醒学生保持环境卫生等问题。 四、作品展评，采用自评、互评方式 五、拓展：（出示多样剪纸作品图片） 在民俗生活中，除了单色剪纸外，还有一些彩色剪纸、立体剪纸、皮影形象等多种形式。     外国也有自己的剪纸艺术，所以我们可以把自己的眼界放得更高远些。六、总结、下课：1、略评作业情况。2、布置下节课前准备：剪刀、刻刀、废本子、2-3个剪好的外形。  （九）板书设计喜庆吉祥的民间美术剪纸 3、剪纸的用途：1、剪纸的特点：2、剪纸的流派：（1）北方（2）南方4、剪纸的表现手法：（1）寓意法：（2）谐音法：（十）教学反思1、剪纸作为集绘画与设计于一体的民间美术形式，是

7、一种喜闻乐见的表现形式。课前，我在网上搜集了大量图片，旨在在教学活动中激发学生的兴趣，通过上课的效果看，确实起到了很好的调动情绪的作用。2、为了更好的营造课堂气氛，课前，我自己剪刻了大量剪纸作品，并装订成框，旨在给学生一种好的视觉效果，通过上课过程中的展示效果来看，不但使学生感受到了剪纸作品的美，而且更好的激发了学生的创造力，起到了抛砖引玉的意外效果。3、为了使学生切身体验剪纸这类民间美术，我在备课环节精心设计 课堂的每一个教学环节，充分利用班